Тақырыптар
|
Оқу мақсаттары
|
Сағат
саны
|
Мерзімі
|
Ескерту
|
ІV бөлім. «МЕНІҢ ТУҒАН ӨЛКЕМ»
|
50
|
1.Сен не үйрендің?
|
2.3.4.1 мәтіннің мазмұны немесе иллюстрация/постер бойынша қарапайым сұрақтар (кім? не? қандай? қанша? не
істеді?) құрастыру және оған толық жауап беру
|
1
|
|
|
V бөлім. «ДЕНІ САУДЫҢ – ЖАНЫ САУ»
|
51
|
2.Денің сау болсын десең...
|
2.2.6.1 тыңдаған/оқыған (кейіпкер, оқиға) мәтін бойынша салыстыру арқылы қарапайым пікір білдіру;
2.4.1.1 берілген иллюстрация бойынша сипаттау сөзін қолданып, сөйлемдер құрап жазу
|
1
|
|
|
52
|
3.Гигиена
|
2.2.6.1 тыңдаған/оқыған мәтін бойынша (кейіпкер, оқиға) салыстыру арқылы қарапайым пікір білдіру;
2.4.1.1 берілген иллюстрация бойынша сипаттау сөзін қолданып, сөйлемдер құрап жазу
|
1
|
|
|
53
|
4.Дәрігерде
|
2.1.5.1 аудиовизуалды материалдардағы оқиғалардың мәнін түсіну және мазмұны бойынша сұрақтар қою, сипаттама беру;
2.4.1.1 берілген иллюстрация бойынша сипаттау сөзін қолданып, сөйлемдер құрап жазу
|
1
|
|
|
54
|
5.Емханада
|
2.3.1.1 шағын мәтінді түсініп, мәнерлеп (дауыс ырғағын дұрыс қойып), рөлге бөліп оқу;
2.5.1.5 мұғалімнің қолдауымен үлгі бойынша жай сөйлемдегі сөз тіркестерінің байланысын түсіну және сақтау.
|
1
|
|
|
55
|
6.Дәрігерлік кеңес
|
2.2.3.1 күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарда қызығушылығы бойынша сұхбаттасына сұрақ қою, диалогке қатысу барысында этикет сөздерді қолдану;
2.3.2.1 шағын мәтіндегі жиі қолданылатын сөздерден құрастырылған қарапайым фразалардың/сөйлемдердің мағынасын түсіну
|
1
|
|
|
56
|
7.Дәруменнің пайдасы
|
2.2.3.1 күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарда қызығушылығы бойынша сұхбаттасына сұрақ қою, диалогке қатысу барысында этикет сөздерді қолдану;
2.3.2.1 шағын мәтіндегі жиі қолданылатын сөздерден құрастырылған қарапайым фразалардың/сөйлемдердің мағынасын түсіну
|
1
|
|
|
57
|
8.Дұрыс тамақтану
|
2.1.3.1 тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1–1,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және оған сәйкес
фото/сюжетті суреттер/сызбалар таңдау/сипаттау;
2.2.1.1 ақпаратты сұрау, іс-әрекетке түсініктеме айту үшін сөз және сөз тіркестерін қолдану.
|
1
|
|
|
58
|
9.Спорт – денсаулық кепілі
|
2.1.3.1 тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1–1,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және оған сәйкес
фото/сюжетті суреттер/сызбалар таңдау/сипаттау;
2.2.1.1 ақпаратты сұрау, іс-әрекетке түсініктеме айту үшін сөз және сөз тіркестерін қолдану
|
1
|
|
|
59
|
10.Жаттығу жасайық!
|
2.1.5.1 мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздері, сөз тіркесі бойынша мазмұнын болжау;
2.2.4.1 суретті жоспар және тірек сөздер/сұрақтар негізінде шағын мәтінді мазмұндау
|
1
|
|
|
60
|
11.Спортшы
|
2.1.5.1 мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздері, сөз тіркесі бойынша мазмұнын болжау;
2.2.4.1 суретті жоспар және тірек сөздер/сұрақтар негізінде шағын мәтінді мазмұндау.
|
1
|
|
|
61
|
12.Шынықсаң, шымыр боласың
|
2.1.1.1 баяу және анық айтылған сөзді тыңдау және интонациясы бойынша сұраулы және лепті сөйлемдерді ажырату;
2.1.3.1 тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1–1,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және оған сәйкес фото/сюжетті суреттер/сызбалар таңдау/сипаттау.
|
1
|
|
|
62
|
13.Мектеп спортзалында
|
2.1.1.1 баяу және анық айтылған сөзді тыңдау және интонациясы бойынша сұраулы және лепті сөйлемдерді ажырату;
2.3.4.1 мәтіннің мазмұны немесе иллюстрация/постер бойынша қарапайым сұрақтар (кім? не? қандай? қанша? не істеді?) құрастыру және оған жауап беру
|
1
|
|
|
63
|
14.Мен шыныққан баламын
|
2.2.1.1 өз сөзінде ақпаратты сұрау, іс-әрекетке түсініктеме беру үшін сөздер және сөз тіркестерін қолдану;
2.5.1.2 мұғалімнің қолдауымен шағын мәтіндегі көптік/ тәуелдік/септік/жіктік жалғаулы сөздерді ауызша/жазбаша түрде қолдану
|
1
|
|
|
64
|
15.Пайдалы тағам
|
2.2.1.1 өз сөзінде ақпаратты сұрау, іс-әрекетке түсініктеме беру үшін сөздер және сөз тіркестерін қолдану;
2.3.5.1 мұғалімнің қолдауымен сөздік, анықтамалықтардан қажетті ақпаратты табу
|
1
|
|
|
65
|
16.Сен не үйрендің? /
№5 БЖБ
|
2.2.1.1 өз сөзінде ақпаратты сұрау, іс-әрекетке түсініктеме беру үшін сөздер және сөз тіркестерін қолдану;
2.3.5.1 мұғалімнің қолдауымен сөздік, анықтамалықтардан қажетті ақпаратты табу
|
1
|
|
|
VІ бөлім. «САЛТ-ДӘСТҮР ЖӘНЕ АУЫЗ ӘДЕБИЕТІ»
|
66
|
17.Киіз үй
|
2.1.3.1 тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1–1,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және оған сәйкес фото/сюжетті суреттер/сызбалар таңдау/сипаттау;
2.2.3.1 күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарда қызығушылығы бойынша сұхбаттасына сұрақ қою, диалогке қатысу барысында этикет сөздерді қолдану
|
1
|
|
|
67
|
18.Қонақ күту
|
2.1.3.1 тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1–1,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және оған сәйкес фото/сюжетті суреттер/сызбалар таңдау/сипаттау;
2.2.3.1 күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарда қызығушылығы бойынша сұхбаттасына сұрақ қою, диалогке қатысу барысында этикет сөздерді қолдану
|
1
|
|
|
68
|
19.Дастарқан ажары – бауырсақ
|
2.3.1.1 шағын мәтінді түсініп, мәнерлеп (дауыс ырғағын дұрыс қойып), рөлге бөліп оқу;
2.2.6.1 ә, ө, ү, ұ, і, ң, қ, ғ, һ дыбыстарын артикуляциялау
|
1
|
|
|
69
|
20.Бата – жақсы тілек
|
2.3.5.1 мұғалімнің қолдауымен сөздік, анықтамалықтардан қажетті ақпаратты табу;
2.2.5.1 мәлімет, кейіпкер, оқиғаларды салыстыру негізінде қарапайым пікір («мен ... деп ойлаймын», «мен ... деп санаймын», «маған ... сияқты», «маған ... тәрізді») білдіру.
|
1
|
|
|
70
|
21.Ұлттық ойындар
|
2.3.3.1 мәтіннің жанрын (өлең, жаңылтпаш, жұмбақ, ертегі, әңгіме) ажырату;
2.5.1.1 мұғалімнің қолдауымен заттың атын/сынын/санын/іс-қимылын білдіретін сөздерді ауызша/жазбаша түрде қолдану.
|
1
|
|
|
71
|
22.Ұлттық дәстүрлер
|
2.4.2.1 оқыған/ аудио/ бейнематериалдың мазмұны бойынша жиі қолданылатын сөздер мен сөз тіркестерін қатыстырып, сұраққа жауап (сөйлем) жазу;
2.4.3.1 Мұғалімнің қолдауымен сөйлем түрлерін айтылу мақсатына қарай ажырату және сәйкес тыныс белгілерін (нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі) қолдану
|
1
|
|
|
72
|
23.Ұлттық баскиімдер
|
2.3.3.1 мәтіннің жанрын (өлең, жаңылтпаш, жұмбақ, ертегі, әңгіме) ажырату;
2.5.1.1 мұғалімнің қолдауымен заттың санын/іс-қимылын білдіретін сөздерді ауызша/жазбаша түрде қолдану
|
1
|
|
|
73
|
24.Ұлттық бұйымдар
|
2.3.3.1 мәтіннің жанрын (өлең, жаңылтпаш, жұмбақ, ертегі, әңгіме) ажырату;
2.5.1.1 мұғалімнің қолдауымен заттың атын/сынын/санын/іс-қимылын білдіретін сөздерді ауызша/жазбаша түрде қолдану.
|
1
|
|
|
74
|
25.Ұлт мұрасы – домбыра
|
2.2.2.1 сюжетті сурет негізінде сөйлеу (2–3 сөйлем);
2.2.4.1 суретті жоспар және тірек сөздер/сұрақтар негізінде шағын мәтінді мазмұндау.
|
1
|
|
|
75
|
26.Ұлттық мұражай
|
2.2.2.1 сюжетті сурет негізінде сөйлеу (2–3 сөйлем);
2.2.4.1 суретті жоспар және тірек сөздер/сұрақтар негізінде шағын мәтінді мазмұндау.
|
1
|
|
|
76
|
27.Әже – тәрбие бастауы /
№6 БЖБ
|
2.1.3.1 тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1–1,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және оған сәйкес фото/сюжетті суреттер/сызбалар таңдау/сипаттау;
2.2.5.1 мәлімет, кейіпкер, оқиғаларды салыстыру негізінде қарапайым пікір («мен ... деп ойлаймын», «мен ... деп санаймын», «маған ... сияқты», «маған ... тәрізді») білдіру
|
1
|
|
|
77
|
28.Ертегі – ұлттық мұра
|
2.2.4.1 суретті жоспар және тірек сөздер/сұрақтар негізінде шағын мәтінді мазмұндау;
2.4.1.1 заттың сынын білдіретін сөздерді қолдана отырып, сөйлемді суретпен толықтырып, жазу/постер құрастыру/берілген иллюстрация бойынша мәтін (3 сөйлемнен кем емес) құрау
|
1
|
|
|
78
|
29. №3 ТЖБ
|
|
1
|
|
|
79
|
30.Балалар әлемінде
|
2.2.4.1 суретті жоспар және тірек сөздер/сұрақтар негізінде шағын мәтінді мазмұндау;
2.3.3.1 мәтіннің жанрын (өлең, жаңылтпаш, жұмбақ, ертегі, әңгіме) ажырату
|
1
|
|
|
