Кодекса правил в работе «команды специалистов»



бет2/2
Дата27.02.2023
өлшемі29,3 Kb.
#70128
түріКодекс
1   2
Байланысты:
СРО2 ИНКЛЮЗИВ

Следует избегать!
Слепой
Глухой
Инвалид
Калека
Умственно отсталый
необучаемая








































Следует использовать!
человек с нарушением зрения
человек с нарушением слуха
ученик с инвалидностью
ребенок с физическими
нарушениями
мальчик с интеллектуальными
нарушениями
девочка с трудностями в обучении



Рисунок 1. Правила применения специфических терминов



  • непосредственно отвечает за жизнь и здоровье вверенных ему детей




  • планирует и проводит школьные уроки, экскурсии, внеклассные мероприятия и развлечения в соответствии с возрастом детей, государственным общеобязательным стандартом образования и программным материалом




  • создает условия в классе для успешной реализации типовой образовательной программы

  • совместно с другими учителями и специалистами готовит праздники, развлекательные и спортивные занятия




  • проводит планирование (совместно с другими специалистами) и организацию совместной деятельности всех школьников

  • обеспечивает индивидуальный подход к каждому обучающемуся с учетом рекомендаций специалистов

  • ведет работу с родителями по вопросам воспитания детей в семье, привлекает их к активному сотрудничеству со школой




  • знает индивидуальные особенности детей, участвует в составлении и реализации индивидуальной программы развития детей

  • определяет уровень развития разных видов деятельности ребёнка,

особенностей коммуникативной активности, уровня


сформированности целенаправленной деятельности, навыков самообслуживания, культурно-гигиенических навыков
выполняет рекомендации специалистов.


Еще одним важным требованием, предъявляемым к школьному педагогу в условиях инклюзивного образования – это готовность и умение сотрудничать со специалистами медицинского, психологического и дефектологического профиля. Необходимо понимать, что главная цель данного сотрудничества – это развитие, обучение, воспитание и социализация детей с ограниченными возможностями. Вместе с тем, стоит признать, что сегодня не все педагоги готовы признать свое «незнание» в определенной области и принять помощь коллеги. «Золотое правило» инклюзивного образования – работа в команде, чему следует уделить особое внимание в подготовке педагогов. Умение признавать свои недостатки в области специальной педагогики, умение принять помощь коллег и специалистов, готовность к постоянному контакту со специалистами – основа работы в команде.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет