Колмакова М. Н. Басова А. Г., Егоров С. Ф. Б27 История сурдопедагогики: Учеб пособие для студентов дефектол фак пед ин-тов


Школы для глухих и дифференцированное обучение глухих в Дании



Pdf көрінісі
бет32/113
Дата22.09.2022
өлшемі2,56 Mb.
#39832
түріКнига
1   ...   28   29   30   31   32   33   34   35   ...   113
Байланысты:
сурдопедагогика материал

Школы для глухих и дифференцированное обучение глухих в Дании.
Георг Форхгажмер (1861—1948). В Дании в 1817 году было декларировано
обучение глухих детей как обязательное и обеспечиваемое
государственными средствами. Начало обучению глухих детей в Дании было
положено еще в конце XVIII века, когда была создана небольшая школа для
глухих в г. Любеке. Школа эта существовала на филантропические средства.
Количество воспитанников в ней было незначительным. В 1807 году была от-
крыта школа для глухих в Копенгагене. Она называлась Королевским
институтом.
В первые годы существования училищ для глухих детей в Дании в
них была принята французская система обучения с применением
дактильной речи. Основой преподавания служила наглядность. Знаки
употреблялись главным образом для обозначения конкретных предметов.
Знаковые обозначения переводились в письменную форму речи или
передавались дактильной речью.
В Копенгагенском училище глухих в начале XIX века глухих детей
некоторое время обучали и произношению. Обучение произношению стало
вновь практиковаться в датских училищах для глухих после того, как устный
метод был принят и в других странах.
В конце XIX века в школах для глухих Дании стало осуществляться
дифференцированное обучение. В основу этой дифференциации были
положены степень остаточного слуха и уровень интеллектуального развития
учащихся. Училище для глухих в Копенгагене было определено как училище
для умственно отсталых глухих детей. В городе Ниборге была открыта
школа для слабослышащих (тугоухих) детей. Во Фридериции обучались глу-
хие дети с полноценным интеллектом. Эти дети учились в классах А, В и С.
При училище во Фридериции были организованы подготовительные классы.
В этот период определялось состояние слуха и интеллекта учащихся. Из этих
классов в дальнейшем дети распределялись по существовавшим в Дании
дифференцированным учреждениям.
К 1891 году закончилось организационное оформление системы обучения
глухих в Дании. Глухие дети группы «А» и некоторые дети из группы «В»
жили в семьях слышащих. Дети группы «С» направлялись в Копенгагенское
училище глухих.
Выдающимся датским педагогом, создавшим свою систему обучения глу-
хих детей, был Георг Форхгаммер. Ему принадлежит ряд
сурдопедагогических трудов, посвященных вопросам обучения и воспитания
глухих детей. В них отразилось влияние экспериментального направления в
педагогике своего времени.
Г. Форхгаммер имел философское, педагогическое и филологическое
образование. По специальности Г. Форхгаммер был химиком, однако всю
свою жизнь он посвятил обучению глухих.
74


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   28   29   30   31   32   33   34   35   ...   113




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет