На  третьем  этапе  (2017  –  2018  гг.)

11 

 

Положения, выносимые на защиту: 

1.Использование  технологии  виртуальных  образовательных  миров  в 

дистанционном  обучении  РКИ  способствует  оптимизации  системы  и 

интенсификации процесса культурно-языкового образования инофонов. 

2.  Трехмерная  активно-коммуникативная  образовательная  среда 

(ТАКОС) способна обеспечить моделирование русской языковой среды для 

практического  формирования  коммуникативной  компетенции  в  условиях 

дистанционного обучения. 

3. Методика киберквеста представляет собой особый вид организации 

виртуального пространства, в котором достижение игровых целей связано с 

успешным выполнением учебных заданий в целях обучения русскому языку . 

4.  Одним  из  мотивирующих  элементов  компьютерной  симуляции 

коммуникативной  среды  является  наличие  психологических  эффектов 

социального  присутствия  и  погружения  в  языковую  среду,  которые 

максимально  увеличивают  уровень  осознания  ответственности  за 

собственное речевое поведение в процессе виртуального коммуникативного 

акта. 

5.  Психологические  факторы  восприятия  виртуального  собеседника 

играют  важную  роль  в  процессе  компьютерной  симуляции  реальной 

языковой среды.  

6.  Технологии  V-Learning  (обучение  в  виртуальной  реальности) 

являются логическим продолжением технологий E-Learning и могут успешно 

использоваться 

в 

структуре 

коммуникативно 

ориентированных 

дистанционных курсов по РКИ. 

жүктеу/скачать 267,91 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: