Исследование проводилось поэтапно.
На первом этапе (2014 – 2015 гг.) проводился сбор эмпирических
данных, анализ литературы по методике и практике преподавания РКИ в
режиме дистанционного обучения, изучение литературы и исследований на
тему использования виртуальных миров в образовании. Формулирование
основных гипотез и положений. Проводился поиск технических решений для
разработки рабочей модели виртуального мира, которая позволила бы
производить практические опыты и наблюдения. Повышение уровня
собственных навыков в сферах программирования и трехмерного
моделирования до технического минимума, необходимого для реализации
практической части исследования.
Достарыңызбен бөлісу: | 
