Конкурс жариялайды Лауазымы: Білім беру ұйымының педагог-ассистенті
Общие квалификационные требования к участникам конкурса на вожатого
жүктеу/скачать 37,58 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Общие квалификационные требования к участникам конкурса на педагога-профориентатора
- Должностные обязанности на педагога-ассистента
| Общие квалификационные требования к участникам конкурса на вожатого:
высшее и (или) послевузовское педагогическое образование или техническое и профессиональное образование по направлению "Педагогика", или документ, подтверждающий педагогическую переподготовку без предъявления требований к стажу работы; и (или) при наличии высшего или среднего уровня квалификации стаж работы по специальности: для педагога-модератора не менее 3 лет, для педагога-эксперта и педагога-исследователя не менее 4 лет; и (или) при наличии высшего уровня квалификации стаж работы в должности вожатого для педагога-мастера – не менее 5 лет. Общие квалификационные требования к участникам конкурса на педагога-профориентатора: высшее и (или) послевузовское педагогическое или документ, подтверждающий педагогическую переподготовку, без предъявления требований к стажу работы; и (или) при наличии высшего и среднего уровня квалификации стаж педагогической работы: для педагога-модератора не менее 2 лет; для педагога-эксперта – не менее 3 лет; педагога-исследователя не менее 4 лет; и (или) при наличии высшего уровня квалификации стаж педагогической работы для педагога-мастера – 5 лет. Должностные обязанности на педагога-ассистента: осуществляет психолого-педагогическое сопровождение ребенка с особыми образовательными потребностями по рекомендации психолого-медико-педагогической консультации; принимает участие в командной оценке специалистами и педагогами с целью оценки особых образовательных потребностей у детей, а также в составлении индивидуальных образовательных и развивающих программ; оказывает помощь детям с особыми образовательными потребностями во время организованной учебной и иной деятельности в организации образования, в случае, когда их самостоятельная деятельность ограничена по состоянию здоровья и особенностям поведения, оказывает психолого-педагогическое сопровождение; осуществляет наблюдение и ведет сбор данных о ребенке с особыми образовательными потребностями в процессе обучения, воспитания и развивающей работы, проводит протоколирование результатов освоения образовательной программы, динамики формирования образовательных, социально-адаптивных (поведенческих) навыков и предоставляет информацию воспитателям и специалистам для мониторинга процесса обучения и социализации ребенка; соблюдает необходимые условия безопасности жизнедеятельности и здоровья ребенка с особыми образовательными потребностями; ведет отчетную документацию по установленной форме. жүктеу/скачать 37,58 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|