Кооперативті оқыту дегеніміз не? Мария Хосе Ролдан
Кооперативті оқыту интерактивті
жүктеу/скачать 255,1 Kb.
|
Документ Microsoft Office Word (3)
- Бұл бет үшін навигация:
- Кооперативті оқыту студенттерден бірлесіп жұмыс істеуге үйренуді талап етеді
- Кооперативті оқыту дегеніміз не
- Электрондық поштаңыздағы жаңалықтар
- Оқушылардың оқу белсенділігін арттыру мәселесі
| Кооперативті оқыту интерактивті, сондықтан студенттер өздерін қызықтырады, олар өз білімінің белсенді қатысушысы болады.
Кооперативті оқыту пікірталас пен сыни ойлауға мүмкіндік береді, сондықтан оқушылар көбірек біледі және неғұрлым ұзақ уақыт бойы үйренгендерін жақсы есте сақтайды. Кооперативті оқыту студенттерден бірлесіп жұмыс істеуге үйренуді талап етеді, Бұл сіздің жеке және жұмыс болашағыңыз үшін маңызды дағды. Мақаланың мазмұны біздің ұстанымдарымызды ұстанады редакторлық этика. Қате туралы хабарлау үшін нұқыңыз Мұнда. Мақаланың толық жолы: Қалыптасуы және зерттелуі » Noticias » Оқыту » Кооперативті оқыту дегеніміз не? Сізді қызықтыруы мүмкін Бірінші болып пікір айтыңыз Испаниядағы университеттердің рейтингі Ұсынылатын фильм: Жасырын фигуралар, таза кәсіби шабыт Электрондық поштаңыздағы жаңалықтар Электрондық поштаңызда оқыту мен оқу туралы ең жақсы ақпаратты алыңыз. Начало формы ат Электрондық пошта Күнделікті жаңалықтар Апта сайынғы жаңалықтар Мен заңды шарттарды қабылдаймын Конец формы ↑ ЭЛЕКТРОНДЫҚ ПОШТА RSS RSS АРНАСЫ ЖАСЫЛ ЖАҢАРТЫЛАТЫН ЗАТТАР Оқушылардың оқу белсенділігін арттыру мәселесі К содержанию номера журнала: Вестник КАСУ №1 - 2006 Авторы: Саданова Ж.К., Макшиева Г.К., Сейтахметова Ж.М. Қазіргі қоғамда болып жатқан әлеуметтік-экономикалық өзгерістер мағлұматтарды қарапайым беруге негізделген жеткілікті дәрежеде айқын қалыптасқан білім беру моделінің тоқырауын айқын көрсетіп береді. Жеке тұлғаға деген талаптың күшейе түсуі қазір дүние жүзінде білім беру саласында жобалы өзгерістер жасау тенденциясының үдей түсуіне себеп болып отыр: - білім берудің статистикалық моделінен оқушылардың ақыл-ой әрекетінің көп сырлы құрылымын қалыптастыруға көшу; - оқытуда оқушылардың танымдық іс-әрекеттер құралын белсенді меңгеруге бағыттау; - оқыту процесін жеке тұлғаның мүдесі мен қажеттілігіне бейімдеп болашақта өзгермелі қазіргі замандағы қоғамға толық мүмкіндігінше өзін-өзі жүзеге асыру. Бала белсенділігі туралы XVI – XVIII ғасырдағы негізделген алғашқы әрекеттер (Я.А. Коменский, Ж.Ж. Руссо) және бұл ұстанымдарды А. Дистервегтің, К.Д. Ушинскийдің және XIX ғасырдың басқа да прогрессивті ұстаздардың қолдауы физиологиялық және психологиялық деңгейде адам белсенділігінің мәнін методологиялық бағалаушылық пен расталады (И.В. Сеченов, В.М. Бехтерев, И.П. Павлов, Л.С. Выготский, С.Л. Рубинштейн, А. Леонтьев). Осы зерттеулердің нәтижесінде тұлғаның белсенділігі оның табиғи жаратылысы жағдайы, сонымен бірге, тұлға іс-әрекет барысында қалыптасатындығы, іс-әрекет қандай болса, тұлға да сондай болады деген қорытындылар жасалынады. Демек, жеке тұлғаны жан-жақты дамыту үшін оқу белсенділігінің мәні ерекше. Шынымен-ақ, оқушылардың оқу белсенділігін арттыру арқылы өздігінен білім алуды қажетсіну қазіргі таңда шешуін күтетін өзекті мәселелердің бірі екені айқын. Адамның белсенділігінің табиғатын тани білу, еңбек және моральдық белсенділік дәрежесі бойынша адамның қоғам мен ұжым үшін жарамдылығын жете анықтау мұғалімінің басты міндеті. жүктеу/скачать 255,1 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|