Коучинг тақырыбы: “Қазіргі заман талабына сай заманауи әдіс-тәсілдер мен технологияларды қолдану арқылы білім алушылардың пәнге деген қызығушылықтарын арттыру. Коуч: Ерденова Ақнұр ағылшын тілі пәнінің мұғалімі Коучинг дегеніміз не?
Коучинг –бұл оқытуды жеңілдетуге бағытталған іс-әрекет, қарапайым сөзбен айтқанда бұл қалай тиімді оқуға, дамуға және қалағаныңызға жетуге болатындығы туралы ғылым.
Коучинг (coaching ағылшын тілінен аударғанда жаттығу деген мағынаны білдіреді.
Коучинг- оқыту әдісі, оның барысында “коуч” аталатын адам бұл білім алушыға белгілі бір өмірлік немесе кәсіби мақсатқа жетуге көмектеседі.
Әдіс , метод (гр.methodes зерттеу не тану жолы, бір нәрсеге жетудің жолы) — көздеген мақсатқа жетудің тәсілі, тәртіпке келтірген қызмет жүйесі. Әдіс -философияда зерттелетін нәрсенің ойша нұсқасын жасау үшін қажетті таным құралы болып табылады.
Әдіс - (грек. methodos-зерттеу) дүниенің, қоғамның объективтік заңдылықтары мен құбылыстарын практика және теория жүзінде игеруге және өзгертуге бағытталған таным принциптерінің жиынтығы, зерттеліп отырған объекті жөніндегі мәліметтерді және ғылыми жаңалықтарды бір ізге келтіру тәсілдерінің жүйесі.
(Грек.odes – «бір нәрсеге жетудің жолы») – көздеген мақсатқа жетудің тәсілі, тәртіпке келтірген қызмет жүйесі.
Ғылыми әдістің негізгі мақсаттары — объективтік ақиқатты ашу.
Әдіс - нақты бір міндетті шешуге арналған әрекетті практикалық не теориялық тұрғыдан игерудің біршама біркелкі тәсілдерінің, операцияларының жиынтығы. Педагогикада білім беру мен тәрбие әдістерін жасау мен оларды жіктеу проблемасы негізгілердің бірі болып табылады.
Теория — объективтік шындықтың идеалдық бейнесі. Ғылыми теория мен әдіс өте тығыз байланыста. Дұрыс құрылған теория — жаңа құбылыстарды танудің әдісі.
Философиялық әдіс барлық ғылымда қолданылумен қатар, адам ойының ақиқатқа қарай жылжу заңдылығын ашады.
Әдіс — көзделген нәтижені анықтауға арналған тәсілдердің немесе амалдардың жиынтығы. .
Психологиялық дайындық (Видео-ролик) “Ұстаз –ұлттың ұстыны” Химия 7-сынып ІІІ тарау Атомдар.Молекулалар. Заттар §6
“Зертхана” әдісі “үй тапсырмасын қайталау” Күтілетін нәтиже:
Жаңа тың ақпаратты меңгереді
Тақырыпты сараптайды ,болжайды
Жаңа ақпаратпен ықыласты жұмыс жасайды
Пәнге қызығушылық артады, ізденімпаздық артады
Қазақ тілі 2- сынып Менің туған өлкем 61-сабақ. Өзіңді тексер 4-жаттығу. Мәтінмен жұмыс (тыңдалым, айтылым)
“Тәтті сұхбат” әдісі (Жаңа сабақты қорытындылау) Күтілетін нәтиже:
Ақпаратты терең меңгереді
Сараптайды,қорытады,болжайды
Жаңа ақпаратпен ықыласты жұмыс жасайды
Пәнге қызығушылық артады, белсінділік қабілеті артады
Қазақстан тарихы 6- сынып ІІ бөлім Әл-Фараби-әлемнің ұлы ойшылы §27 “Сандар сөйлейді” әдісі (Сабақты қорытындылау) Күтілетін нәтиже:
Ұсынылған ақпарат бойынша өз ойларын жеткізеді
Тез әрі шапшаң ойлауға дағдыланады
Белсенді оқу тәжірибесі пайда болады
Әр алуан ойлар тыңдалады
Таным әрекетінде қарым-қатынас жүзеге асады
Аса көрнекті ғалым Әл-Фараби 870 жылы Фараб (Отырар) өлкесінде әскербасының отбасында дүниеге келген.
Аса көрнекті ғалым Әл-Фараби 200-ге жуық ғылыми еңбектер жазып қалдырды.
Тарихи деректер бойынша Әл-Фараби 70-ке жуық тіл білген.
1975 жылы Әл-Фарабидің1100 жылдығы ЮНЕСКО көлемінде аталып өткен.
Әл-Фараби 950 жылыСирияда (Шам), Дамаск қаласында қайтыс болған.
2011 жылы мемлекетіміздің « Мәдени мұра» ұлттық стратегиялық бағдарлама аясында Дамаскіде Әл-Фараби тарихи –мәдени орталығы мен кесене құрылысы салынды.
