План
Запланированные
сроки
|
Запланированные задания
|
Ресурсы
|
3 минуты
|
Создание коллаборативной среды:
Разделить класс на группы рисунками определенной профессии
Врач, военный, портной, кондитер.
Опрос домашнего задания .
Волшебный карандаш. Учащиеся, передавая карандаш друг другу рассказывают, что они знают по пройденному материалу.
Главные члены предложения.
Оценивание: Устное поощрение
|
Картинки
|
3 минуты
|
Мозговой штурм.
Метод конструирования.
Собрать цифры по порядку, чтобы получилась тема нового урока
Оценивание: Устное поощрение
|
Таблица
|
7-10 минут
знание
|
Вступительное слово учителя.
Второстепенные члены предложения. Дополнение.
Самостоятельная работа с учебником. 3 мин. Беседа по теме в группе.
|
|
7-9 минут
понимание
|
Групповая работа.
гр. Дополнение. Одиночный пузырь
гр. Упр .428. Работа по тексту. Составить Карту истории.
гр. Сопоставительный тест. Соотнести вопросы с падежами.
Родительный
|
О ком? О чем?
|
Дательный
|
Кем? Чем?
|
Винительный
|
Кто? Что?
|
Творительный
|
Кому? Чему?
|
Предложный
|
Кого? Чего?
|
Оценивание: 2 звезды 1 предложение
|
Карточки
|
3-5 минут
применение
|
Внимательный кроссворд.
Правильно подобрать предлоги к существительным.
слезть
|
С, из, над, для, без.
|
крыши
|
Полезный
|
Здоровья
|
Автобус
|
Кондуктора
|
Отрывок
|
Рассказа
|
смеяться
|
клоуном
|
Оценивание: Положение большого пальца
|
|
5 минут
Анализ
|
Достижение вершины.
Поднимись по лестнице, отвечая на вопросы, составь с ними предложения.
Написали
О чем?
Красить
Чем?
Есть
Что?
Подарить
Кому?
поздравить
Кого?
Оценивание: Сигнальные карты
|
Таблица
|
3-5 минут
Синтез
|
Подготовь выступление на основе полученных знаний по теме Дополнение.
Оценивание: Устное поощрение.
|
|
3 -4 минут
Оценка
|
Оценить роль дополнения в предложении.
Положение большого пальца
|
|
Дескрипторы
|
Учащиеся
Знают определения дополнения ,на какие вопросы отвечают -1 б
Умеют работать по тексту-1б
Находить дополнения в предложениях-1б
Соотносить вопросы с падежами -1б
Правильно подобрать предлоги к существительным -1б
Составлять с ними предложения -1б
Готовят выступление по теме Дополнение-1б
Оценивать роль дополнения в предложении -1б
|
|
|
Рефлексия . Паутина паука. Учащиеся, распуская паутину рассказывают,
что они усвоили сегодня на уроке.
Подведение итогов урока . Оценивание.
Д. задание. Второстепенные члены предложения. Дополнение.
|
|
