286. Жеке қызметін өзін-өзі бағалағанда, мұғалім сұрақтар қояды Жауап: Сабақтың жоғары нəтиже көрсетпеуіне кім кінəлі? 287. Жеке тəжірибенің қағидалары, жалпы ережелер, ой мен ойлау, оқиға
мен кейбір жағдайлар туралы еске алудың бір бөлігін айқындайтын жады түрі Жауап: Семантикалық 288. Жеке тұлғаға бағдарланған білім берудің басты идеясы Жауап: Қалай ойлайтыны əрі оқитынын қадағалау, бағалау, бақылау жəне өзгерту қабілетін дамыту 289. Жеке тұлғаны дамыту, базалық мəдениетін қалыптастыруда негізгі
құрал Жауап: Білім беру 290. Жетекші іс-əрекеті ойын болып табылатын жастық даму кезеңі Жауап: Мектепке дейінгі жас 291. Жинақталған педагогикалық фактілерді ой елегінен өткізу, талдау
жəне жалпылау Жауап: Теориялық 292. Жиналыста ата-аналар балаларына сұрақ ретіндегі ескертулері əсер
ететінін анықтады. Яғни балалар ешнəрсені түсіндірмейді жəне арадағы диалог
жанжалға ұқсайды. Сіз мынадай кеңеске құлақ аспайсыз. Жауап: Ата-аналарды тынышталдырып, жас ерекшелікке сабырмен қарауларын сұрауға 293. Жиынтық (суммативті) бағалау дегеніміз Жауап: Оқуды бағалау 294. Жиынтық бағалауды тапсыратын күні бір оқушы ауруханаға түсіп
қалды. Оған рұқсат беріледі Жауап: Мектепке келген сəттен екі апта бойында өтуге 295. Жоба (PBL) негізінде оқытудың ең негізгі элементтерінің саны Жауап: 7 296. Жоба негізінде білім беру (PBL) дегеніміз Жауап: Тыңғылықты зерттей отырып, XXI ғасыр дағдыларын қалыптастыру
31
297. Жоғары қабілеттері бар оқушыларға жоғары деңгейдегі сұрақтар мен
тапсырмаларды, ал қабілеттері төмен оқушыларға – төменгі деңгейлі қарапайым
сұрақтарды дайындау
