Притекстовые задания.
1. Читайте текст по абзацам.
2. Читая текст по абзацам, задайте друг другу вопросы и ответьте на них.
3. В каждом абзаце найдите предложения, в которых содержится главная
информация, прочитайте их.
4. Напишите номинативный план текста
5. Используя план, расскажите, о чём говорится в начале текста, о чём
говорится во втором абзаце и так далее. В ответе используйте простые
предложения и следующие слова: говорится, речь идёт, пишется,
рассказывается, описывается; а также слова: далее, также, в частности,
кроме того, в конце текста.
170
Послетекстовые задания.
Задание 1. Ответьте на вопросы:
1) Что такое питание, цепь питания?
2) Что необходимо для жизни растений, животных и человека?
3) Какие животные называются травоядными? Почему они так
называются
4) Какие животные называются плотоядными? Почему они так
называются?
5) Что такое цепь питания?
6) Каким образом связаны растения и животные в цепи питания?
7) Дайте определение сети питания. Почему она так называется?
8) Что Вы можете сказать о проблеме текста?
9) Какова главная идея текста?
Задание 2. Объясните значение слов и выражений: пища, питание, цепь питания,
сеть питания, травоядный, плотоядный, хрупкое равновесие.
Задание 3. Выпишите из текста существительные, прилагательные, глаголы.
Объясните их написание.
Задание 4. Подберите однокоренные слова к словам питание, еда. Составьте
предложения с этими словами.
Достарыңызбен бөлісу: |
