Притекстовые задания. 1. Читайте текст по абзацам. 2. Читая текст по абзацам, задайте друг другу вопросы и ответьте на них. 3. В каждом абзаце найдите предложения, в которых содержится главная информация, прочитайте их. 4. Напишите номинативный план текста 5. Используя план, расскажите, о чём говорится в начале текста, о чём говорится во втором абзаце и так далее. В ответе используйте простые предложения и следующие слова: говорится, речь идёт, пишется, рассказывается, описывается; а также слова: далее, также, в частности, кроме того, в конце текста. Послетекстовые задания. Задание 1. Ответьте на вопросы: 1) Кого мы можем назвать живым существом? 2) В чём отличие живых существ и неживых предметов? 3) Что может делать живое существо и не может делать неживое? 4) Как обычно живые существа реагируют на изменения в окружающей среде? 5) С какой системой классификации живых существ вы познакомились? 6) Почему нелегко создать систему классификации живых существ? Объясните. 7) Как Вы можете сказать о проблеме текста? 8) Как Вы думаете, кто может помочь в решении этой проблемы? 9) Какова главная идея текста? Задание 2. Объясните значение слов и выражений: живой, животное, растение, окружающая среда, жить, выживать, вести себя, образ жизни. Задание 3. Выпишите из текста существительные, прилагательные, глаголы. Объясните их написание. Задание 4. Подберите однокоренные слова к словам жить, животное, растение, . Составьте предложения с этими словами. Задание 5. Образуйте прилагательные от существительных. Модель: металл – металлический, металлическая конструкция.
