Притекстовые задания. 1. Читайте текст по абзацам. 2. Читая текст по абзацам, задайте друг другу вопросы и ответьте на них. 3. В каждом абзаце найдите предложения, в которых содержится главная информация, прочитайте их. 4. Напишите номинативный план текста 5. Используя план, расскажите, о чём говорится в начале текста, о чём говорится во втором абзаце и так далее. В ответе используйте простые предложения и следующие слова: говорится, речь идёт, пишется, рассказывается, описывается; а также слова: далее, также, в частности, кроме того, в конце текста. Послетекстовые задания. Задание 1. Ответьте на вопросы: 1) Что такое линза? 2) Как работает линза? 3) Какие бывают линзы? 4) Как работает выпуклая (вогнутая) линза? 5) Есть ли линза в организме человека? Где она находится? 6) Что такое близорукость (дальнозоркость)? 7) Как исправить плохое зрение? 8) Где используют линзы? 9) Как используют линзы в микроскопах, биноклях, телескопах? 10) Приведите примеры использования линз в жизни. Расскажите о них. 11) Расскажите о проблеме текста. 12) Какова главная идея текста? Задание 2. Объясните выражение близорукий, дальнозоркий, отдалённый, вогнутая/выпуклая линза. Задание 3. Выпишите из текста существительные, прилагательные, глаголы. Задание 4. Образуйте прилагательные от существительных. Модель: соль – соляной. Задание 5. От глаголов образуйте повелительное наклонение. Модель: рассказать - расскажите!
