Лабораторная работа исследование режимов работы электрооборудований при симметричной нагрузке По предмету: Электроснабжение Специальность: 5В071800 Электроэнергетика
жүктеу/скачать 437,16 Kb.
|
| 3 Выполнение работы
Таблица 1 – данные с приборов
Таблица 2 – продолжение таблицы 1
Расчет для построения векторных диаграмм: 1) Для первой секции: Расчет для построения диаграммы фазных токов Рисунок 2 – Векторная диаграмма токов Расчет для построения диаграммы линейных токов Линейный ток İA отстает по фазе от фазного тока İab на угол 30°, на этот же угол отстает İB от İbc, İC от İca. При соединении треугольником действующее значение линейного тока при симметричной нагрузке в раз больше действующего значения фазного тока и ; A A A Рисунок 3 – векторная диаграмма линейных токов 2) Для второй секции: Расчет для построения диаграммы фазных токов Рисунок 4 – Векторная диаграмма токов Расчет для построения диаграммы линейных токов Линейный ток İA отстает по фазе от фазного тока İab на угол 30°, на этот же угол отстает İB от İbc, İC от İca. При соединении треугольником действующее значение линейного тока при симметричной нагрузке в раз больше действующего значения фазного тока и ; A A A Рисунок 5 – векторная диаграмма линейных токов Заключение С помощью лабораторного стенда, измерили ток, напряжение, активную, реактивную и полную мощность в каждой секции. Используя эти данные, расчитали трехфазную активную и реактивную мощность, затем построили векторные диаграммы фазных и линейных токов. При построении векторных диаграмм увидели, установленные режимы имели несимметричные нагрузки. Список использованных литератур 1. Электроснабжение. Методические указания по выполнению лабораторных работ для студентов специальности 5В071800 – Электроэнергетика. – Алматы: АУЭС, 2017. – 36 с. 2. Р.Н. Бозжанова, О.П. Живаева. Электроснабжение. Конспект лекций (часть 2) (для студентов всех форм обучения специальности 050718 – Электроэнергетика). – Алматы: АИЭС, 2006. – 76 с. жүктеу/скачать 437,16 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||