Ситуациялық тану түсінігін берген ғалымдар: Лейв және Венгер;
«Мұғалімнің талабы» зерттеуінің авторы: Михай Чиксентмихай;
Бастама-жауап-кейінгі әрекет: Мерсер;
Рефлексиялаушы практик: Дж.Дьюи, Д.Шон;
Төңкерілген сынып: Арон Самп пен Джонатан Бергмани;
Үштік модель: Роберт Стернберг;
Парадигманы ғылымға енгізген: Т.Кун;
Педагогикалық үдеріс: П.Каптерев;
Тұлға ұғымын ғылымға енгізген: А.Эйнштейн;
"Интеллектуалды тұлға" ұғымын енгізген: С.Бергман-Поль;
«Кәсіби даярлық" ұғымын енгізген»: В.А.Салестенин;
"Іс әрекет теориясы": С.Рубенштейн, Гальперин, Леонтьев;
"Тірек белгілер нег.оқыту тех": В.Ф.Шаталов;
Бағдарламалық оқыту: В.Фирсов, Гузик;
Оқытуды жекелендіру тех.: Границкая, Инге Унт, Шадриков;
Оқытудың топтық, ұжымдық тәсілі: Ривин мен Дьяченко;
"Дидактикалық бірліктерді ірілендіру": П.Эрдниев;
"Коммуникативтік қарым-қатынас нег.оқыту": Е.Пассов;
"Тірек нұсқаларын пайдалана оқыту": С.Лыснекова;
«Метатану»: Флейвел;
«Сыныптағы талқылау»: Мерсер;
«Гуманистік тәсіл»: Маслоу мен Роджерс;
"Өнегелі даму теориясы": Кохлберг;
Оқу мазмұны мен пед.білімдер: Шульман;
Мазмұндық білім: Мишра мен Келер;
"Экспериментальды оқыту": Д.Брунер;
"Эпистемиялық субъектіні" зерттеген ғалым: Жан Пиаже;
"Педагог үдерісі": Каптерев.....
Достарыңызбен бөлісу: |
