Лекция №10А. Методика обучения орфографии

жүктеу/скачать 3,28 Mb.

бет	5/5
Дата	11.12.2023
өлшемі	3,28 Mb.
	#136882
түрі	Лекция

1 2 3 4 5

Байланысты:
МПРЯНШ. Лекция 10А

Творческий диктант – это запись текста под диктовку с грамматическим, орфографическим, пунктуационным или стилистическим изменением каждого предложения по заданию учителя.
Свободный диктант – это промежуточная работа между диктантом и изложением, при которой текст, прослушанный учащимися, не записывается под диктовку, а пересказывается свободно.
Виды обучающих диктантов
Объяснительный диктант включает доказательство написания орфограммы после записи предложения или текста в целом.
Самодиктант или письмо по памяти: учащиеся запоминают текст, зрительно или на слух воспринятый, и затем пишут его самостоятельно. Виды орфографических ошибок Грубые
-в исключениях из всех правил; -в написании прописной буквы в составных собственных наименованиях;
Вопросы: 1. Опишите методику орфографии как раздел методики преподавания русского языка.
4. Охарактеризуйте методы обучения орфографии. Благодарим за внимание!

Виды обучающих диктантов:
Предупредительный диктант используется в целях отработки приёмов применения правил и направлен на овладение учащимися алгоритмом действий. Перед записью текста или в процессе записи (при так называемом комментированном письме) учащиеся объясняют, как напишут слово и почему.
Творческий диктант – это запись текста под диктовку с грамматическим, орфографическим, пунктуационным или стилистическим изменением каждого предложения по заданию учителя.
.
Свободный диктант – это промежуточная работа между диктантом и изложением, при которой текст, прослушанный учащимися, не записывается под диктовку, а пересказывается свободно.
Виды обучающих диктантов:
Словарный диктант состоит из отдельных слов и словосочетаний, сгруппированных тематически. Особенность словарного диктанта в том, что работа над правописанием отдельных слов сосредоточивает внимание учащихся на определенных орфограммах.
Объяснительный диктант включает доказательство написания орфограммы после записи предложения или текста в целом.
Зрительно-слуховой диктант (предлагается текст, анализируются орфограммы, а после этого уже диктуется).
Самодиктант или письмо по памяти: учащиеся запоминают текст, зрительно или на слух воспринятый, и затем пишут его самостоятельно.
Виды орфографических ошибок
Грубые
-в исключениях из всех правил;
-в написании прописной буквы в составных собственных наименованиях;
-в слитном или раздельном написании приставок в наречиях, образованных от существительных с предлогами;
- в случаях, требующих различения НЕ и НИ (не кто иной…).
Негрубые
Вопросы:
1. Опишите методику орфографии как раздел методики преподавания русского языка.
2. Охарактеризуйте лингвистические понятия, связанные с процессом обучения орфографии.
3. Охарактеризуйте принципы обучения орфографии.
4. Охарактеризуйте методы обучения орфографии.

Благодарим за внимание!

жүктеу/скачать 3,28 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5