Лекция №10А. Методика обучения орфографии


Особенностью школьного курса орфографии является параллельное соизучение орфографии с разными разделами языка: фонетикой, морфологией, словообразованием



бет2/5
Дата11.12.2023
өлшемі3,28 Mb.
#136882
түріЛекция
1   2   3   4   5
Байланысты:
МПРЯНШ. Лекция 10А

Особенностью школьного курса орфографии является параллельное соизучение орфографии с разными разделами языка: фонетикой, морфологией, словообразованием.
На реализацию формирования орфографической грамотности предусмотрено 11 лет обучения, которые можно разделить на 4 этапа:
4 этапа формирования орфографической грамотности учащихся в школе:
1 этап: 1 – 4 классы.
2 этап: 5 – 7 классы. Эти два периода составляют специальное изучение орфографии.
3 этап: 8 - 9 классы представляют повторение орфографии при изучении синтаксиса и пунктуации.
4 этап: 10 – 11 класс связан с закреплением и совершенствованием орфографических умений в связи с выполнением письменных работ по русскому языку и литературе.
В процессе обучения орфографии учитель опирается на ряд лингвистических понятий:
1. Орфограмма – это написание слова, соответствующее определенному орфографическому правилу.
2. Орфографическая зоркость - способность, умение быстро обнаруживать в тексте, предназначенном для записи или уже записанном, орфограммы, определить их по опознавательным признакам.
2
В процессе обучения орфографии учитель опирается на ряд лингвистических понятий:
3. Орфографическое правило – это особая краткая инструкция, в которой перечислены условия выбора той или орфограммы.
Формулировки орфографических правил в зависимости от способа перечисления условия выбора бывают двух видов: констатирующие и регулирующие.
В констатирующих орфографических правилах перечисляются условия выбора орфограммы или условия запрета на какое-либо написание. Например, правило: «В приставках на з и с перед звонкими согласными пишется з, перед глухими – с».
Большинство орфографических правил констатирующие.
В регулирующих орфографических правилах указывается способ действия учащихся в процессе выбора орфограммы из ряда возможных написаний. Например, правило: «Чтобы не ошибиться в написании согласной в корне слова, нужно изменить слово или подобрать такое однокоренное слово, где после проверяемой согласной стоит гласная».


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет