Оқытудың техникалық құралдары: интерактивті тақта, ғалымдардың әдебиетті дәуірлерге бөлуінің сызба–кестелері
Лекция оқудың тәртібі, оқыту әдістері мен түрлері: баяндау, проблемалық, сұрақ – жауап, түсіндіру, ақпараттық лекция
Әртүрлі күрделілік деңгейдегі тапсырмалар (сұрақтар) және оларды бағалаудағы ұпайлардың үлестірілуі:
Күрделі деңгей:
Қазақ сыни ой-пікірдің оянуы және әдебиет сынының тууы
Көне дәуірдегі сыншылық ой-пікірлер
Алтын Орда дәуіріндегі әдебиет
Жыраулар поэзиясындағы көркемдік таным
Орта деңгей:
В.Г.Белинский өмірі мен әдеби, қоғамдық көзқарасы
А.С.Пушкин, Н.Гоголь, М.Лермонтов жайлы мақалалар
Әлемдік әдеби-эстетикалық ой-пікірлерді сын тарихында баяндалуы
Жеңіл деңгей:
Көркем сөздің қоғамдық және әлеуметтік мәнін ашуда Абайдың ролі..
ХІХ ғ. аяқ шенінде саяси-әлеуметтік жағдай және сыншыл реализм дәстүріндегі жаңа әдебиеттің тууы.
«Түркістан уалаяты газеті» – тұңғыш қазақ баспасөзінің әлеуметтік ой-пікірді оятудағы орны.
«Дала уалаяты газетіндегі» Шоқан, Ыбырай және қазақ зиялыларының тарихи ролі туралы пікірлері.
СӨЖ және СОӨЖ тапсырмалары, олардың түрлері мен орындалуына қойылатын ұпайлардың үлестері:
Әл-Фараби және эстетика
Ж.Баласағұнның эстетикалық көзқарастары
3. Сынның ағымдар мен бағыттары (конспектілеу)
Пайдаланылатын әдебиеттер тізімі:
1. Кәкішев Т. Қазақ әдебиеті сынының тарихы. А., 1994
2. Қабдолов З. Арна. А., 1988
3. Кәкішев Т. Дәуір дидары. А., 1985
4.Ысқақұлы Д. Сын өнері. А., 2002
5.Актуальные вопросы методологии современного искусствознания. М., 1983
Достарыңызбен бөлісу: |
