Давайте попробуем нарисовать портрет не отрывая руки от листа.
Эксперимент в рабочих альбомах.
Общее обсуждение.
Чем отличается этот портрет от рассмотренных нами ранее, на предыдущих уроках, портретов?
Определение целей урока.
Просмотр видео
«Рисуем одной линией» Презентация к уроку (слайд 1)
Презентация к уроку (слайд 2-3)
Середина урока
5 мин.
5 мин.
20 мин.
2 «Линейный портрет»
Линейный рисунок – основа любого изобразительного искусства. Не имеет значения, будем мы писать пейзаж или портрет, маслом, работать гуашью или акварелью, мы должны уметь изобразить любой объект или предмет с помощью линий.
Рассмотрите портрет французского художника Анри Матисса «Женщина с распущенными волосами» и «Портрет балерины Т. Карсавиной» Валентина Серова (русский живописец).
Найдите как можно больше общего у этих двух произведений изобразительного искусства.
(рисунок, на бумаге, графика (попутно повторяем тему прошлого урока), портрет, женщины, молодые, красивые, нежные, задумчивые…)
- Как художники смогли передать характер этих женщин, своё отношение к ним?
- Можете ли вы описать характер героини? По каким визуальным признакам вы это определили?
- Можно ли одной линией передать характер в портрете?
Вводим понятия «характер линии, выразительные возможности».
Характер линии выражает эмоции, чувства художника.
Согласны ли вы со словами Анри Матисс, который сказал о своей картине: «Я не могу ничего прибавить к этой линии, ни отнять от неё».
Общее обсуждение.
- Как вы думаете, какой материал художник использовал для создания этого рисунка?
Рассмотрите линейные портреты.
- Опишите характер героини, чем она занимается, о чем думает?
- Какой линией вы бы передали ее настроение?
Примеры:
- Какой материал использовал художник для зарисовок?
- Какой материал вы бы предложили для улучшения портрета?
Практическая работа учащихся.
3. «Портрет в стиле художника»
Выполните линейный портрет в стиле картины Матисса «Женщина с распущенными волосами» используя различные художественный материал (карандаш, ручку, фломастер, акварель и др.)
Дескрипторы:
создает линейный портрет;
передает характер героя;
компонует рисунок на листе;
Выполнение эскизов в альбоме.
(слайд 4)
(слайд 5-10)
Конец урока
5 мин.
Взамооценивание «Вернисаж»
Организация импровизированной выставки.
Учащиеся отмечают стикерами работы одноклассников, которые им понравились, комментируют свой выбор.
Общее обсуждение урока:
- Что такое «слепой контурный рисунок»?
- В начале урока вы нарисовали портрет, не отрывая руки от листа. Можете ли вы выполнить
аналогичный портрет закрытыми глазами?
Желающие могут нарисовать на доске.
Создавать предпосылки для общего коллективного осуждения, дебатов и дискуссий на тему урока.
