Литература (с нерусским языком обучения) 9- класс

жүктеу/скачать 0,78 Mb.

бет	14/40
Дата	24.04.2023
өлшемі	0,78 Mb.
	#86376
түрі	Сборник

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 ... 40

Байланысты:
Литература (с нерусским языком обучения) 9- класс

Критерии оценивания	№ задания	Дескрипторы
Баллы
демонстрирует понимание значение слов общественно-политической тематики	1	находит соответствия к слову «фантастика»	1
		находит соответствия к словосочетанию «реальный мир»	1
		находит соответствия к слову «фэнтези»	1
		находит соответствия к слову «киберпанк»	1
		подбирает и записывает подходящие по смыслу слова и словосочетания	1
		подбирает и записывает подходящие по смыслу слова и словосочетания	1
		подбирает и записывает подходящие по смыслу слова и словосочетания	1
		подбирает и записывает подходящие по смыслу слова и словосочетания	1
		дает развернутый ответ на 1-ый вопрос	1
		дает развернутый ответ на 2-ой вопрос	1
		Всего баллов за задание №1	10
пишет эссе по предложенной проблеме, обосновывая свое мнение и предлагая пути решения проблемы, соблюдая особенности текста-рассуждения.	2	соблюдает структуру эссе-рассуждение	1
		делает выводы по проблеме	1
		выражает свое отношение к данной проблеме	1
		применяет сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными	1
		демонстрирует лексико-грамматическую грамотность	1
		Всего баллов за задание №2	5
Всего баллов			15

Характеристика заданий суммативного оценивания за 2 четверть

Тема	Виды речевой деятельности	Кол. заданий*	Номер задания*	Проверяемая цель	Тип задания*	Описание задания*	Время на выполнение, мин.*	Кол-во баллов*	Общий балл
История и личность, Реальность и фантазия	Слушание	1	1	9.1.2.1. понимать значение слов общественно-политической тематики	КО	Учащийся слушает текст и определяет значения слов	10 минут	3	7
	Слушание	4	2	9.1.1.1 Понимать основную и детальную информацию сообщения продолжительностью до 5-8 минут, определяя подтекст, цель высказывания и делая выводы	МВО РО	Учащийся определяет особенности текста; обобщает информацию текста	10 минут	4	7
	Чтение	1	1	9.3.7.1. Извлекать и синтезировать информацию, выражая собственное мнение.	МВО РО	Учащийся отвечает на вопросы	10 минут	5	8
	Чтение	1	2	9.3.5.1. Составлять тезисный план	КО	Учащийся составляет тезисный план	10 минут	3	8
	Письмо	1	1	9.4.5.1 писать эссе (объем 140-160 слов) по предложенной проблеме, обосновывая свое мнение и предлагая пути решения проблемы, соблюдая особенности текста-рассуждения, рассуждения с элементами повествования/ описания	РО	Учащийся пишет эссе по предложенной проблеме	20 минут	5	10
	ИЯЕ			9.4.7.1 применять знаки препинания в сложносочиненных и сложноподчиненных предложениях		Учащийся применяет знаки препинания в ССП и СПП	20 минут	5	10
	Говорение	1	1	9.2.2.1.пересказывать содержание текста, демонстрируя собственное понимание проблематики, оценивая позицию автора	РО	Учащийся демонстрирует навыки говорения по предложенным темам раздела	1-2 минуты (проверяется отдельно)	5	5
ИТОГО:		10					40 мин (без говорения)		30
*Примечание - разделы, в которые можно вносить изменения**

Задания по суммативному оцениванию за 2 четверть

Слушание
Прочитайте текст и выполните задания.
Транскрипт

Динмухамед Кунаев
С именем этого человека связана более чем сорокалетняя история развития Казахской ССР. 22 года он руководил Совмином республики и столько же проработал на должности первого секретаря ЦК советского Казахстана.
Его отличала скромность и толерантность, уважительное отношение к людям труда. Динмухамед Кунаев многим запомнился небольшими, но значительными моментами, характеризующими его как личность. Он:
*ежедневно отправлялся пешком на работу в Дом правительства;
*свою трехкомнатную квартиру после переезда оставил одному из критиков его деятельности — писателю Альжапару Абишеву;
* надбавку за звание академика (в 1950-х гг. был президентом национальной Академии наук) в 340 рублей ежемесячно перечислял молодым ученым и талантливым детям.
Эти поступки характеризовали его как человека с большой душой, руководителя, радеющего за благо народа.
Период, когда Кунаев руководил Казахстаном, стал периодом экономического расцвета региона. Были построены мощные металлургические, горно-обогатительные и химические комбинаты, новый толчок в развитии получила аграрная отрасль, вводились в эксплуатацию энергетические комплексы.
Электронный ресурс: https://www.nur.kz/1782903-vydausiesa-istoriceskie-licnosti-kazahstana.html
«Кто прославил Казахстан: выдающиеся личности»

Задания
1.Объясните значение слов общественно-политической тематики:
толерантность - _______________________
радеющий - ___________________________
человек с большой душой - [3]
2.Укажите тему текста
А) Динмухамед Кунаев – историческая личность.
В) Поступки Д.Кунаева, характеризующие его как человека с большой душой.
С) Происхождение Д.Кунаева. [1]
3. Укажите цель высказывания
А) Описать периоды расцвета страны под руководством Д.Кунаева.
В) Доказать, что Д.Кунаев остался в памяти народа как руководитель, радеющий за благо народа.
С) Рассказать о периоде экономического расцвета региона. [1]
4.Определите подтекст прослушанной информации
А) Д.Кунаев – скромный человек.
В) Д.Кунаев – президент национальной Академии искусств.
С) Д.Кунаев – пример настоящего руководителя, историческая личность. [1]
5.Сделайте вывод о роли личности в истории государства. __________________________________________________________________ [1]

жүктеу/скачать 0,78 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 ... 40