Үлкен мектеп жасына дейінгі балалардың моральдық, эстетикалық тәрбиесі
Мектеп жасына дейінгі балалардың адамгершілік тәрбиесінің мазмұны келесі семантикалық блоктарды қамтиды
жүктеу/скачать 25,26 Kb.
|
Үлкен мектеп жасына дейінгі балалардың моральдық эстетикалық тәрбиесі
- Бұл бет үшін навигация:
- Тәрбие әдістері
- 2. Үлкен мектеп жасына дейінгі балалардың эстетикалық тәрбиесі.
| Мектеп жасына дейінгі балалардың адамгершілік тәрбиесінің мазмұны келесі семантикалық блоктарды қамтиды:
* адамгершілікті жеке қасиет ретінде тәрбиелеу; * ұжымшылдыққа тәрбиелеу; * азаматтық пен патриотизмді қалыптастыру; * еңбек пен еңбексүйгіштікке деген көзқарасты қалыптастыру. Тәрбие әдістері-бұл берілген білім беру мақсатына жетудің жолдары, тәсілдері. Адамгершілік тәрбие әдістері. 1. Б. Т. Лихачев келесі әдістерді бөліп көрсетеді: тәрбие ұжымын ұйымдастыру және өзін-өзі ұйымдастыру әдістері (ұжымдық перспектива, ұжымдық ойын, жарыс, бірыңғай талаптар); сенімді өзара әрекеттесу әдісі (құрмет әдісі, педагогикалық талап, сендіру, талқылау, жанжал жағдайлары); әсер ету әдістері (түсіндіру, шиеленісті жеңілдету, санаға, сезімге жүгіну). 2.В. Г. Нечаева атап өткен әдістер: қоғамдық мінез-құлықтың практикалық тәжірибесін ұйымдастыру (жаттығу әдісі, іс-әрекетті көрсету, ересектердің мысалы); моральдық идеяларды, пайымдауларды, бағаларды қалыптастыру (әңгімелер, көркем шығармаларды оқу, картиналарды қарау және талқылау). 3. В. И. Логинованың пікірінше, келесі "адамгершілік тәрбиесінің...әдістері • • іс-әрекетті ұйымдастыру және мінез-құлық тәжірибесін қалыптастыру әдістері (жаттығу, тапсырма, тәрбиелік жағдайлар); * сезімдер мен қатынастарды ынталандыру әдістері (мысал, көтермелеу, жаза)". 2. Үлкен мектеп жасына дейінгі балалардың эстетикалық тәрбиесі. Эстетикалық тәрбие эстетика сөздігінде өнерді қабылдау, бағалау, дұрыс түсіну қабілетін дамытуға және жетілдіруге бағытталған іс-шаралар жүйесі ретінде қарастырылады. Д. Б.Лихачев эстетикалық тәрбиені сұлулықты қабылдауға, сезінуге, бағалауға және көркемдік құндылықтарды қалыптастыруға қабілетті шығармашылық тұлғаны қалыптастырудың мақсатты процесі ретінде түсінеді. П. Егоров және В. Рудневтің айтуынша, эстетикалық тәрбие-бұл адамның тиімді мақсатты қалыптасуының жүйесі, өмірде әдемі, үйлесімді немесе кемелдікті қабылдау және бағалау қабілеті, сұлулық заңдарына сәйкес өмір сүру қабілеті. Эстетикалық қатынастарды қалыптастыратын эстетикалық тәрбие біртіндеп әлемге деген көзқарасты қалыптастыруға айналады. Эстетикалық тәрбиенің негізгі функцияларының бірі-эстетикалық қатынастарды қалыптастыру. Әлеуметтік қатынастардың ең күрделі жүйесі-адамзаттың әлеуметтік ортадағы өмірі. Адам қоршаған ортамен тікелей әрекеттесу арқылы" екінші табиғатты "" жасайды". жүктеу/скачать 25,26 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|