бет 26/150 Дата 19.04.2022 өлшемі 244,18 Kb. #31537 түрі Сабақ
Бұл бет үшін навигация:Жауап Жауап : Сыныптағы ахуал
Бірлестікте немесе басқа əріптестермен жоспарды талқылауға қатыспау
Жауап: Басқа мұғалімдерді іс-қимылдарды бірлесіп жоспарлауға , рефлекцияға жəне зерттеу жұмысына тарту
Бірмезгілде тыңдау, ойлау жəне өзара байланыстыру
Жауап: Сұхбат алу
Бітіруші түлектерге ҰБТ өткізудегі бағалаудың мақсаты
Жауап: Стандартты бақылау жəне орындау
Блум Таксономиясына сəйкес жоғары тəртіптегі сұрақтарды қою жүргізілетін кезең
Жауап: Анализ, синтез, бағалау
Блум Таксономиясына сəйкес, жаңа үлгіде əртүрлі тəсілдермен элементтерді қиыстыру арқылы ақпаратты жүйелеу деңгейі
Жауап: Жинақтау
Блумның 6 талқылау таксономиясына мысал келтірген Жауап: Латимер мен Ноубл, 1996 ж.
Блумның 6 талқылау таксономиясына сұрақ үлгілерін жасаған
Жауап: Альберт Эйнштейн
Бөлім бойынша жиынтық бағалудың максималды балы 12. Ал оқушы 8 балл алды. Осы оқушының оқу жетістіктерінің деңгейі ... сəйкес болады.
Жауап: 66% (орташа)
Британ Колумбиясы балабақшасындағы 3 жасар балаларды бақылауға алып , зертеген
Жауап: Перри
Бұл стратегияны «кейіпкерге хат» деп алса да болады
Достарыңызбен бөлісу: