Ұлттық біліктілік тестілеуге дайындалуға арналған педагогика мен əдістемеден көмекші құрал



бет64/75
Дата18.08.2023
өлшемі178,2 Kb.
#105387
түріСабақ
1   ...   60   61   62   63   64   65   66   67   ...   75
Байланысты:
ПЕДАГОГ кітап

Жауап: Кідіріс жасау

805. Сұрақ қойылғаннан кейінгі кідіріспен қатар, оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау оқушыға мүмкіндік береді


Жауап: Өз жауабын нақтылауға жөндеуге

806. Сұрақ қою кезінде мұғалімнің жіберетін қателіктері


Жауап: Орынсыз сұрақтар қояды (тақырыпқа қатысы жоқ)

807. Сұхбатта тақырыптар арасындағы байланысты анықтау


Жауап: Келісу

808. Сындарлы-конструктивті оқыту əдісі қай елддің əдісі?


Жауап: Англия

809. Сыни тұрғыдан ойлау қалай сипатталған?


Жауап: Ойлау туралы ойлану

810. Сынып жетекшісі Рейчел Футо өзінің математикалақ сыныптарына


Жауап: Маршрут картасын қолданған

811. Сыныпта АКТ қолданудың қандай негізгі кедергілері бар жəне оларды қалай жеңуге болады (əр нұсқа үшін сəйкес келетін бір нұсқа таңдаңыз)?


Жауап:_USB-модемі_бар_планшет_компьютер,_мысалы_Ipad'>Жауап: Кедергілер

812. Сыныпта интерактивті тақта жоқ


Жауап: USB-модемі бар планшет компьютер, мысалы Ipad

813. Сыныпта сұрақ қоюдың əдісі қалай аталады?


Жауап: Бастама-жауап-кейінгі əрекет
814. Сыныпта талқылаудағы дəлелдің үш түрін анықтаған ғалым
Жауап: Мерсер

815. Сыныпта тіл қаншалықты қолданылса, оқушылардың білім алуына соншалықты əсер ететінін айтқан ғалым


Жауап: Барнс, 1971 ж.

816. Сыныптағы диалогтық əңгімелесудің неше түрі бар?


Жауап: 3

817. Сыныптағы оқу үдерісінің пайдасын айқындайтын негізгі фактор


Жауап: Балалардың білім алу үдерісінің түсінуі

818. Сыныптағы талқылаудың бір-бірінің үлесін сынамайтын сындарлылыққа негізделген əңгіменің түріне жатады


Жауап: Кумулятивті

819. Табысты мұғалімге тəн белгілер қандай болу керек?


Жауап: Оқыту мен оқу, сондай- ақ жеке тұлға ретінде оқушылар туралы тұғырлы


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   60   61   62   63   64   65   66   67   ...   75




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет