. Ол ушш класта дэлелденген, талкыланган  лекция жоспарын тактадан дэптерге тус1рем!з. «Мен енд! 28

пэлен бел1мд1 айтамын, сендер тьщдап, ец керект
1
фактЬ 
лерш жазып отырыцдар»,— деп лекция б
1
тпей-ак элп 
бел1мд1 к1мн1ц калай угынганын сурап, байкаймыз. Кал­
ган жерш баскалар толыктырады. Осыдан ары «Бул 
жерде пэлен жайлар сез болран екен, ендх екшхш бвл!мге 
кешем1н»,— деп тары да даралап, асыкпай баяндайды. 
Осындай б1рнеше, сабактан кейш окушылар ойды дара­
лап, факиш соган т е р т , талрап ала бшуд1 уйренедь Осы 
жолмен жоспардыц эрб1р пунктшде ой мен проблемалар- 
ра окушыныц к е ц ш аударылып, кызыруы пайда болады. 
Будан сон лекцияны ездерше талдатып уйретелт. Лек- 
цияны талдай бшу — тыцдау мен жазудыц непзь Бул —
уйрету сабагына жатады. Кейде лекция 
131
мен сурет, 
диаграмма жасатамыз. Мысалы, б
1
р жазушы женшде 
лекция окылган болса, соныц ем1ршщ басты даталары, 
ецбектершщ жанрга белшген Т
131
М
1
, айналасы, устазда- 
ры жайлы синхроникалык таблица ж асатуга болады. 
Уйрету сабактарында жоспарды тугел камтымай, эуел
1 
жеке пункттерш айткызып, содан соц тутас жел1сщ айт- 
кызамыз. Эцпме шмнщ калай тыцдаранын байкау- 
да, дэрштеуде, ж ет
1
лд
1
руде. Осы 1збен олар тутас лек­
цияны (жоспары усынылган) тыцдауга, теселе бастай- 
ды. Мундай уйрету V III класта талдауга да колданы- 
лады.
IX 
класта окушылар жоспар бойынша мурал
1
м лек- 
циясын еркш конспект!леп, ойын даралап ж аза б 1 луге 
уйрет1лед1. Тыцдауга енд1 ж азу кабшетш жет
1
ЛД
1
ру мш- 
дет1 косылады. Бул ушш IX класс окушылары лекция 
жоспарын б1раз таныган, игерген болуы керек. Мурал^м 
де ойын унем1 жуйел! турде айтуды дагды етедь Окушы- 
лардыц ж азу кабшетш тудыру уийн, эуел1 жоспардыц 
эрб1р пунктшде не жазылганын байкап, толыктырамыз. 
С урак койылады. Балалар жазганы бойынша ж ауап бе- 
редь Сол 1збен тутаска кешем!з. Енд1 б!рде олар ез жаз- 
гандарыныц жоспарын жасайды (ат кою). Бара-бара 
олар окулыктыц б ел гш тарауын кыск.артып конспекплеп 
келед
1
. Оны класта тексерем1з. Содан ары олар лекция 
мен окулык материалын уштастырып, толыгырак кон­
спект! жасайды. Кейде сындык материалга немесе газет 
макал асына конспект, жоспар ж асау у сыны лады. Осы 
ретпен уйреткеннен кейш IX класс окушылары узамай 
материалды е з д т н ш е конспектшеуге теселе бастайды. 
Уйретщ, баулудан бастамаган жумыстыц пайдасы жок.
29

Ал б1зде ешб1р класс окушылары конспект жасай алмай 
жур.
X 
класта окушылар езд1гшше конспект жасаура тшс. 
Лекция тусшжт», жай баяндзлады. Окушылар непздЬ 
нег1зд1 деген жерлерш жазып алады. Муны да уйретш, 
тексерем
13
. Ж аца ойды жол басынан жазуды ацрарта- 
мыз. Бул класта конспект тексеру, тузету — мацызды 1С. 
Журе-бар’а конспектшщ публицистикалык ецбекке жа- 
салатыны, оныц ш ркпеы не тезис!, дэлелдеупп бел1м1, 
аяктамасы болатыны тусшд1ршед1.
Ещи'п 61 р мэселе — лекция мен талдаудыц пропор- 
циясы жайлы. Ж огары кластарда етшетш 

жүктеу/скачать 4,22 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: