М. Н. Скаткин мен И. Я. Лернердің оқыту əдістерінің жіктелісі мен
жүктеу/скачать 21,42 Kb.
|
UKAFWWGCMTDC30102023160721
|
1. В.Ф.Зуеевтің «Табиғат тарихының кескіні» (Начертание естест-венной истории) атты оқулығының табиғат туралы кейінгі оқулық басы-лымдарда əдістемелік міндеттерді көздеуде атқарған қызметі. 2. Биологияны оқыту əдістемесінің дамуына Н.М.Верзилин, В.М. Корсункая, Б.В.Всесвятский, А.Н.Мягкова, Б.Д.Комиссаров пен Т.М. Мұсақұловтардың сіңірген еңбегі. 3. Педагогикалық эксперимент нəтижелерін сандық (математикалық) өңдеу проблемасы. 4. Дамыта оқыту теорияларының іргелісі деп есептелетін Л.С. Выготскийдің жоғары дəрежелі психикалық функциялардың мəдени-тарихи теориясының биологияны оқытуда қолданылуы. 5. 12 жылдық жалпы орта білім беру жүйесіне өту перспективасы мен биологиялық білім беру мазмұнының құрылымындағы білік-дағдылар, құзыреттіліктер жүйесі. 6. М.Н.Скаткин мен И.Я.Лернердің оқыту əдістерінің жіктелісі мен оларды биология пəнінің тақырыптарын оқытуда қолдану мүмкіндіктері (бірнеше тақырып мысалында). 7.Дəстүрлі оқыту жүйесі жағдайында жиі өткізілетін бескезеңді құрылымды көздейтін аралас сабақтың технологиялық тұрғыдағы сабақтан ерекшелігі. 8.Жаратылыстану-математика бағдарындағы жалпы биология курсын оқытудың пəндік МЖБС-тағы оқушылардың міндетті (минимум) дайындық деңгейіне қойылатын талаптармен байланысын негіздеу (əрбір сынып бойынша бір-бір тарау мысалында). 9.Оқушыларды биология курсын игеруге жеке тұлғаға бағытталған технологиялар негізінде ынталандыру əрі нəтижесін диагностикалаудың жүйесі. 10.Жаратылыстану-математика бағдарындағы сынып оқушыларына кəсіби бағыт-бағдар беру жүйесі. 11.Білім беру сапасын мектепішілік бағалау жүйесіндегі биология курсы бойынша білім-білікті (құзыреттіліктерді) бағалау технологиялары. 12.«Мəдениет», «құзыреттілік», «біліктілік», «білім-білік, дағдылар», «құндылық бағдарлары», «қарым-қатынас нормалары мен ережелері» ұғымдарының арақатынасы. 13.Педагогикалық зерттеулердің көкейкестілігін жəне ғылыми бол-жамын (-дарын) тұжырымдауға қойылатын талаптар. 14.«Зерттеу проблемасы», ондағы «қарама-қайшылық», «объект», «пəн», «мақсат», «міндет» пен «ғылыми болжам» ұғымдарының арақатынасы. 15.Зерттеу нəтижелерін жазбаша ресімдеуде қолданылатын нұсқаулықтар, стандарттар, сөздіктер мен анықтамалықтар. жүктеу/скачать 21,42 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|