42
Методические указания к выполнению задания
Задание выполняется коллективно рабочими группами студентов
численностью 4-6 чел. Преподавателю рекомендуется определить состав
групп таким образом, чтобы в них не было явных лидеров. Различие в
среднем уровне подготовленности студентов разных групп не препятствует
достижению целей лабораторной работы. Группы следует сформировать
заранее с тем, чтобы студенты имели возможность провести необходимую
подготовительную работу во время самоподготовки (целесообразно выде-
лить на неѐ 2 часа самостоятельной работы).
Преподавателю рекомендуется конкретизировать вышеприведѐнное
задание индивидуально для каждой группы, вводя дополнительные условия
по своему усмотрению.
1. Эта часть работы — экспертная. Организовать еѐ лучше всего
следующим образом: каждый студент группы в течение 3-5 минут выписы-
вает все возможные причины неучтѐнных затрат, которые, по его мнению,
могут возникнуть в рамках данной учебной ситуации. Далее из всех спис-
ков группа путѐм совместного обсуждения выбирает 3-5 наиболее значи-
мых и вероятных причин неучтѐнных затрат, даѐт заключение о значимости
связанного с ними риска, а также предложения по способам реагирования
на эти риски с целью снижения вероятного ущерба.
2. Для решения этой задачи следует воспользоваться вариантами
модели проекта, созданными при выполнении предыдущих лабораторных
работ.
3. Предположения о максимально допустимой концентрации ресур-
сов на каждой работе можно обосновать информацией о характере работ,
имеющейся в описании учебной ситуации. Если группа считает возможным
изменение в самой модели проекта без ущерба качеству выполняемых ра-
бот, необходимо согласовать его с преподавателем.
4. Чтобы установить, что важнее экономить — время или деньги,
рекомендуется сделать несколько различных предположений о стоимости
ежемесячной продукции цеха и построить соответствующие потоки денеж-
ных средств. Желательно получить решение задачи о компромиссе между
временем и затратами в общем виде.
Отчѐт о выполнении задания
Каждая группа отчитывается о своих результатах в форме десяти-
минутной презентации с последующими ответами на вопросы преподавате-
ля и представителей других групп. Презентация должна содержать аргу-
ментированные заключения по каждому из четырѐх пунктов задания. При
оценке качества доклада учитывается, кроме прочего, умение студентов
обоснованно выбрать возможности программы Microsoft Project для наибо-
лее эффективного достижения целей презентации.
43
В процессе работы рекомендуется использовать стандартные отчѐ-
ты программы Microsoft Project, для достижения максимальной информа-
тивности и доказательности презентации.
Достарыңызбен бөлісу: