Каждая команда готовит одного участника для участия в «дуэли» по жизни и творчеству А.С.Пушкина. "Дуэлянту" могут помогать "секунданты", как правило, их двое.
Слушают учителя делая заметки в тетрадях.
Прокуроры
1.Дантес поднял руку к русскому народу, потому что Пушкин являлся лучшим из лучших представителем нации.
2.Дантес виновен в том, что он даже оставил, покинул ради собственного блага своих родителей и родину, нет патриотизма.
3.Наказать Дантеса по соответствующим статьям Закона и депортировать из России.
|
Присяжные
Делают выводы
|
Адвокаты
1.Дантеса нельзя осудить ,потому что жена Пушкина водила роман с ним.
2.Дантесу чужды русские нравы, чувство национальной чести, достоинства.
3.Условия, среда в котором жил Дантес и тому подобным вынудили действовать так, что было принято в обществе.
4. Не виновен, потому что общества, естественно великосветское равнодушно относится к происходящему.
|
|
Ф.О «Две звезды и желание»
Дескрипторы:
-формулирует вопросы
-дает развернутый ответ
Ф.О Самооценивание учащихся «Лист успеха». Комментарий учителя
Дескрипторы:
-делает заметки
-определяет основную мысль текста
-находит ключевые слова
Ф.О Группы оценивают друг друга с помощью «Оценочного листа». Комментарий учителя
Дескрипторы:
-приводит доводы
-различает факт и мнение
-обосновывает свои суждения
-соблюдает культуру спора
|
Чин, дуэль, лепет, трон, гений, беглец, рок
|
Конец урока
|
Домашнее задание.
Составить «Синквейн» к слову «дуэль» .
Рефлексия: «Мишень»
.
|
Выучить стихотворение наизусть.
Дети на доске заполняют «рефлексивную мишень», оценивая
1. свою деятельность
2. деятельность учителя
3. деятельность учащихся
|
Дескрипторы:
-составляет синквейн
-читает стихотворение наизусть
|
|