Магистратура
ЖОО-да физиканы оқытуды ұйымдастырудың формалары
УМКД ЖОО
- Бұл бет үшін навигация:
- Студенттердің өзін –өзі дамытуы мен білімін бақылау, тексеруді ұйымдастыру
- ЖОО-дағы кредиттік жүйемен оқытудың ерекшелігі.
- ІІ Аралық бақылау
- Білім алушының сабақ түріне байланысты жұмыс уақытының бөлінісі
|
10 |
Дәріс №19-20.Жалпы физика курсы бойынша физикалық практикумның мазмұны. |
2 |
|
Zoom, platonus |
|
1,2,3,7,8,10, 13, 23,25 | ||||||||
|
Практикалық сабақ №10. Жалпы физика курсының зертхана жұмысын жүргізудің ерекшеліктері. |
1 |
Талдау жасау |
|
қорғау |
7,8,1,2,3, | |||||||||
|
БОӨЖ№10. Виртуальды зертхана жұмыстарын жүргізу әдістемелері. |
1 |
талдау |
Zoom, platonus |
|
7,8,1,2,3, |
| ||||||||
|
БӨЖ№10. Жалпы физика курсында физикалық пратикумды өтуде виртуальды зертханаларды қолдану. |
7 |
Виртуалды зертханамен жұмыс |
|
|
Оқытушы ұсынады |
| ||||||||
|
11 |
Дәріс №21. Зертхана жұмыстарын жасаудың жалпы тәртібі мен ережелері. |
1 |
|
Zoom, platonus |
|
7,8,1,2,3, 25, 35,37, 39,40,23 | ||||||||
|
Дәріс №22. Практикалық (есеп шығару) сабағын жоспарлау және өткізу. |
|
|
|
|
| |||||||||
|
Практикалық сабақ №11.Жалпы физика курсында практикалық сабақ жүргізудің әдістемесі. |
1 |
|
Zoom, platonus |
|
25, 35,37, 39,40,23 | |||||||||
|
БАӨЖ№11. ЖОО -да практикалық сабақтарды жүргізілуде пайдаланылатын әдебиеттерге талдау жасау. |
7 |
|
презентация |
|
7,8,1,2,3, 25, 35,37, 39,40,23 | |||||||||
|
|
Студенттердің өзін –өзі дамытуы мен білімін бақылау, тексеруді ұйымдастыру | |||||||||||||
|
12 |
Дәріс №24. Студенттердің өзіндік жұмыстарын ұйымдастыру |
1 |
|
Zoom, platonus |
|
7,8,1,2,3, 25, 35,37, 39,40,23 | ||||||||
|
Практикалық сабақ №12. Жалпы физика курсының зертхана жұмысын жүргізудің ерекшеліктері. |
1 |
Талдау, салыстыру |
|
|
7,8,1,2,3, 25, 35,37, 39,40,23 | |||||||||
|
БАӨЖ№12.Студенттердің ғылыми жұмыстарына басшылық жасау және ұйымдастыру. |
6 |
|
презентация |
|
7,8,1,2,3, 25, 35,37, 39,40,23 | |||||||||
|
13 |
Дәріс №25. Студенттердің білімін бағалау. Аралық бақылау. Емтихан алу |
1 |
|
Zoom, platonus |
|
7,8,1,2,3, 25, 35,37, 39,40,23 | ||||||||
|
Дәріс №26. Жаңа ақпараттық технологияларды пайдаланып ЖОО-да физиканы оқыту жолдары |
1 |
|
Zoom, platonus |
|
7,8,1,2,3, 25, 35,37, 39,40,23 | |||||||||
|
Практикалық сабақ №13. ЖОО-дағы семинар сабақтарын өткізудің әдістемесі |
1 |
талдау |
|
|
7,8,1,2,3, 25, 35,37, 39,40,23 | |||||||||
|
БАӨЖ№13. Фомативтік және суммативтік бағалау. |
6 |
|
|
|
7,8,1,2,3, 25, 35,37, 39,40,23 | |||||||||
|
|
ЖОО-дағы кредиттік жүйемен оқытудың ерекшелігі. | |||||||||||||
|
14 |
Дәріс №27. Кредиттік технологияның шығу тарихы және оның Қазақстанға келуі |
1 |
|
Zoom, platonus |
|
9,14,15,17,18, 19,21,22, 25,28, | ||||||||
|
Дәріс №28. ЖОО-дағы кредиттік жүйенің міндеттері мен негізгі сипаттамалары. |
1 |
|
Zoom, platonus |
|
9,14,15,17,18, 19,21,22, 25,28, | |||||||||
|
Практикалық сабақ №14. Студенттердің білімін бағалау. Аралық бақылау. Емтихан алу. |
1 |
|
дискуссия |
|
9,14,15,17,18, 19,21,22, 25,28, | |||||||||
|
БАӨЖ№14.Кредиттік жүйемен білім алудағы артықшылықтар. |
6 |
|
|
|
9,14,15,17,18, 19,21,22, 25,28, | |||||||||
|
15 |
Дәріс №29. Дәстүрлі және кредиттік білімдендіру жүйелері. Кредиттік жүйенің болашақ маманға берер құзіретті сапалары |
1 |
|
Zoom, platonus |
|
9,14,15,17,18, 19,21,22, 25,28 | ||||||||
|
Дәріс №30.Кредиттік технологиямен оқытуда студенттердің белсенділігін арттыру жолдары |
1 |
|
Zoom, platonus |
|
9,14,15,17,18, 19,21,22, 25,28, | |||||||||
|
Практикалық сабақ №15. Дәстүрлі және кредиттік жүйемен оқытудың ерекшеліктері. |
1 |
|
дебат |
|
9,14,15,17,18, 19,21,22, 25,28, | |||||||||
|
БОӨЖ№15. Кредиттік жүйемен білім алудағы артықшылықтары мен мүмкіндіктері |
5 |
|
презентация |
|
9,14,15,17,18, 19,21,22, 25,28, | |||||||||
|
|
ІІ Аралық бақылау |
|
|
|
Ж/А |
| ||||||||
|
|
Барлығы |
|
|
|
|
150 | ||||||||
|
|
Лекция 30, практика 15, БАӨЖ -10 |
|
|
|
|
| ||||||||
ЕСКЕРТУ! Мамандықтар бойынша жұмыс оқу жоспарына және оқу үдерісінің кестелеріне сәйкес апта саны өзгеруі мүмкін. Ол жағдайда Midterm 1-ші және 2-аралық бақылау аралығында өткізілуі тиіс.
Курс мазмұнын модуль санына бөлу пәннің ерекшелігіне және тақырыптарының бір-біріне сәйкестігіне байланысты болады
Әрбір дәріс, практикалық/семинар, зертхана, БАОӨЖ бойынша балл Платонус бағдарламасына қойылып отырады.
Білім алушының сабақ түріне байланысты жұмыс уақытының бөлінісі
|
Жалпы сағаты |
Академиялық сағат саны | ||||
|
Дәріс |
Практикалық/ семинар |
БАОӨЖ |
БАӨЖ |
емтихан | |
|
150 |
30 |
15 |
10 |
95 |
- |
Сұрақтар:
1.Педагог мамандарды даярлаудың маңыздылығы.
2.Педагог маманның ақпараттық, дамытушылық және бағыттаушылық функцияларының қызметі.
3. Педагог маманның мобилилдеуші, конструктивті, комуникативтікфункцияларының қызметі.
4. Педагог маманның ұйымдастырушылық және зерттеушілік функцияларының қызметі.
5. Физика пәні мұғалімінің кәсібилік сипаттамасының құраушылары.
6.Физика пәні мұғалімінің жаратылыстану ғылымдары бойынша білімі, дағдысы мен іскерлігі, ебдейлігі.
7. Физика пәні мұғалімінің ғылыми-әдістемелік білімі, дағдысы мен іскерлігі, ебдейлігі.
8. Физика пәні мұғалімінің физикадан оқу-тәрбие процесін ұйымдастырумен байланысты білімі, дағдысы мен іскерлігі, ебдейлігі.
9. Дидактикалық принциптердің нормативтік функциясы.
10.Оқу процесінің дидактикалық принциптері.
11.ЖОО мамандар даярлаудың типтік оқу жоспары
12. ЖОО физика пәні мұғалімдерін даярлауда Жалпы физикадан оқу бағдарламасы
13.Физиканың дамуындағы философияның методологиялық рөлі
14. Жалпы физика курсын оқыту процесінде қарастырылатын дүниетанымдық мәселелер.
15.Жалпы физика курсын оқытудағы оның құрылымының жалпылама ерекшеліктерін ескеру
16. Физиканы оқытудың педагогикамен байланысы
17.Физиканы оқытудың зерттеген ғалымдар.
18.Жалпы физика курсының механика бөлімін оқытудағы баса назар аударуды қажет ететін мәселелер
19.Классикалық механиканы оқытудағы мәселелер
20. Тұтас орта механикасын оқытудағы мәселе
21. Қозғалысты сипаттайтын негізгі теориялар мен заңдар
22.Салыстырмалылықтың арнайы теориясын оқытудағы проблемалық мәселелер
23. Сақталу заңдарын оқыту.
24. Механика бөлімін оқытудағы методологиялық мәселелер
7. Қозғалысты сипаттайтын негізгі теориялар мен заңдар
8.Салыстырмалылықтың арнайы теориясы бөлімін оқытудың жалпы әдістемесі
9.«Молекулалық физика» бөлімін оқытудың жалпы әдістемесі
10. «Электрдинамика» (электр және магнетизм) бөлімін оқытудың әдістемесі
11. «Оптика» бөлімін оқытудың әдістемесі
12.«Атом физикасы» бөлімін оқытудың әдістемесі
13.Дәріс сабағына дайындық және оны өткізудің әдістемесі.
14.Семинар сабағының ерекшелігі
15.Семинар сабағын өткізудің әдістемесі
16.Практика сабағының ерекшелігі
17.Практика сабағын өткізудің әдістемесі
18.Практика сабағында кезедсетін проблемалар
19. Өзіндік жұмыстың маңыздылығы
20.Есеп шығарудағы өзіндік жұмыс жасау
21.Жалпы физика курсының физикалық практикумының мазмұны
22. Зертханалық практикумды жабдықтауға қойылатын талаптар
23. Жалпы физика бойынша зертханалық практикаумның негізгі міндеттері
24.Зертханалық жұмыстарды орындау тәртібі
25.Зертхана жұмысын ұйымдастыру
26.Зертханада жұмыс жасаудың жалпы ережелері
27.Кеңес беру сабағының ерекшелігі
28.Кеңес беру сабағын өткізудің әдістемесі
29.Кеңес беру сабағының артықшылығы
30Кредиттік оқыту технологиясының пайда болуы
31. Кредиттік оқыту технологиясының шет елдердің беру жүйесіндегі орны
32.Кредиттік оқыту технологиясының Қазақстанның білім беру жүйесіне енуі
33. ЖОО оқытудың кредиттік жүйесін енгізудің мақсаттары мен міндеттері
34. Кредиттік оқыту технологиясының негізгі сипаттары
35. Сонымен қатар кредиттік технология бойынша оқытуды ұйымдастырудағы негізгі ұғымдар мен терминдер (Тіркеуші кеңсе, тьютер, эдвайзер).
36. Кредиттік технология негізінде оқу үрдісін ұйымдастырудың ерекшелігі
37.Оқу ісі туралы түсінік
38.Даму әдісі.
39.Дәстүрлі және кредиттік білімдендіру жүйесі
40.Дәстүрлі және кредиттік оқу кезіндегі психологиялық және педагогикалық айырмашылықтар.
41. Кредиттік технологиямен оқытудың тиімді жақтары.
42.Кредиттік технологиямен оқытудағы студенттердің белсенділігін арттырудың дидактикасы
43.Ұстаздардың студенттер тобына тигізетін педагогикалық-психологиялық әсері
жүктеу/скачать 3,57 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
