Әр баланың 5 асығы бар.Сонда 6 балада барлығы неше асық бар екенін тап. Түрін анықта.
а)30асық, бірдей қосылғыштардың қосындысын табу. б)40асық в)20асық г)10асық
д)6асық
Адам жүрегі минутына 65 рет соғады. Жүрек бір аптада неше рет соғатынын тап.
а)300155 б)522200 в)652600 г)655200 д)652200
Есептің түрін анықта:
Автобус жолда 5 сағат, ал жүк машинасы 9 сағат болды. Автобус жүк машинасынан 240км кем жүрді. Егер олардың жылдамдықтары бірдей болса, әрқайсысы неше километр жол жүрген? а)екі санның қосындысын табуға берілген есеп б)пропорционал бөлуге берілген есеп
в)кездесу қозғалысына берілген есеп г)екі айырма бойынша белгісіз шаманы табуға берілген есеп д)4-ші пропорционал шаманы табуға берілген есеп
Мақсатын анықта: «1-сағатта неше минут, егер 10-нан бір бөлігі 6 минут болса»
а)сағаттың минуттан артық екенін білу үшін. б)мақсаты жоқ. в)санның үлесін қалай табады. г)уақыт өлшем бірлігін қолдануды тексеру үшін. д)үлесі бойынша санын қалай табады.
Тапсырма қандай түсінікті қалыптастыруға негіз болады: «1,2,3,4,5 сандарының ішінен мәні а+2=6 тең болатын санды тап»
а)2-ге қосу кестесі. б)Теңдік в)натурал сан г)өрнектің мәнін табу д)әріпті айнымалы ретінде білу
«Көпбұрыш» тақырыбында оқытушы төртбұрыштарды әртүрлі түске бояды. Мақсаты:
а)түсі, формасын өзгертпейтіндігіне көздерін жеткізу б)оқушылардың көңілін аудару
в)әдемілікке баулу г)түсті ажыратуға д)мақсатсыз
Шаршы дегеніміз ....
а)үшбұрыштың бір түрі. б)ромб. в)барлық қабырғалары тең параллелограмм.
г)барлық қабырғалары тең төртбұрыш. д)барлық қабырғалары тең тіктөртбұрыш.
Алгоритмнің жеке қадамдардан тұру қасиеті
