Математика мұғалімінің әдістемелік құзырлылығын қалыптастырудың дәстүрлі технологиялары

Құзырлылық – мектеп бітіруші жастардың өзінің және қоғам өмірінің өркендеуіне жауапкершілігін сезінуі, оған дайындығы мен қабілетін көрсетеді. Сондықтан білім беру жүйесі мен әр педагогтің міндеті оқушының ізденімпаздығы мен дербестігін дамыта отырып, өз қабілеттерін жүзеге асыруда шығармашылық сипатта іс - әрекет етіп, мәдениет деңгейінің жоғары сатысына жетуде мемлекеттің құқықтық жүйесі мүмкіндіктерін білу, білімі мен біліктіліктерін үнемі жетілдіру болып табылады.

Тұжырымдамада көрсетілгендей құзыреттіліктің өзі бірінен - бірі тәуелсіз бірнеше бөліктерден тұрады. Оларды талдай отырып, жалпы орта білім беретін мектеп жағдайында оқушыға нәтижеге бағытталған білім беруде күтілетін тұлға құзыреттілігін төмендегіше сипаттауға болады:

• өзінің даралығын сезініп, өзін-өзі дамыта білуі;

• өзінің қызметін бағалай білуі;

• түйіткіл мәселені шешудің ең тиімді жолдарын таба білуі;

• өз алдына мақсат қоя білуі және оны жүзеге асыра білуі;

• өз әрекетінің нәтижелелерін бағалай білуі;

• өз бетінше алған ақпаратты талдай,таңдай білуі;

• түрлі өмірлік жағдайларда пайдалы,тиімді шешім қабылдай білуі.

Математика сабақтар беру барысында