Мазмұны І- кіріспе ІІ- негізгі бөлім і-тарау. Дәрігерлік-педагогикалық бақылауға түсініктеме
Дене тәрбиесі сабағын педагогикалық тұрғыдан талдау, бағалау
жүктеу/скачать 101,75 Kb.
|
ККК
| 2.3. Дене тәрбиесі сабағын педагогикалық тұрғыдан талдау, бағалау
Дене тәрбиесі мұғаліміне педагогикалық талдау және бағалау екі түрлі мақсатта қажет болады. Бірінші - өзінің сабақ беруін, қандай дәрежеде бере алатынын бағалау, қандай мәселелерге назар аудару керек екенін білу. Екінші – әріптестерінің сабақ өткізулерін талдау, бағалау. Жалпы білім беретін мектептерде мұғалімдердің бір-бірлерінің сабақтарына қатысуы, сабақ өткізу туралы пікірлерін айтуы, сабақтарын талдауы, бағалауы көбірек жүргізілсе дұрыс бола ма деп ойлаймыз. Осындай бір-бірлерінің сабақтарына көп қатысып, жақсы жақтарын қабылдаса, жаңалықтар кірсе ол мектеп мұғалімдерінің кәсіптік шеберліктерінің өсуіне жақсы ықпалын тигізер еді. Жас мұғалімдерге өте үлкен тәжірибе болар еді. Қазіргі кезде сабақты талдаудың мектеп мұғалімдері білетін бірнеше педагогикалық әдістері бар, ол әдістер көптеген әдебиеттерде жазылған. Біздің ұсынып отырған дене тәрбиесі сабағының гистограммасы ең бір оңай, дене тәрбиесі сабағының қалай өткенін тез анықтайтын әдіс. Бұл ұсынылған әдісіміз дене тәрбиесі сабақтарын талдауда кең қолданылып кетеді деген ойдамыз. Сабақ аяқталғаннан соң «+» қойылған бағаларды «балл» деп жазылып тұрған бағанаға 1-5 балл түрінде толтырамыз. Барлық балдар санын қосып, 20 санына бөлу арқылы сабақтың орта арифметикалық бағасын шығарамыз. Бұл гистограмманың бір тиімділігі барлық мұғалімдерді бір түрлі ортақ мәселе, параметрлер арқылы бағалай аламыз. Қорытынды Қорыта келгенде, дәрігерлік-педагогикалық бақылау дәрігердің тікелей оқу, жаттығу сабақтары процесінде, спорттық жиындар мен жарыстар кезінде қадағалауын көздейді. Дәрігерлік-педагогикалық бақылау: - жасына, жынысына, денсаулық жағдайына, жалпы дене дайындығы мен жаттығуларын ескере отырып, дене жаттығуларын ұйымдастыру мен өткізу әдістемесін бағалау; - жаттығулардың, жаттығулардың, жарыстардың шұғылданушылардың ағзасына әсерін бағалау; -сабақ орындарын, жабдықтарды, сондай-ақ шұғылданушылардың спорттық киімдері мен аяқ киімдерін санитарлық-гигиеналық ұстау жағдайларын тексеру; - спорттық жарақаттанудың алдын алу шараларын тексеру, қауіпсіздік ережелерін орындау. Анықталған кемшіліктерді жою үшін дәрігерлік-педагогикалық бақылаудың нәтижелерін кәсіпорындар, мекемелер, оқу орындары, спорт ұйымдары басшыларының, дене тәрбиесі оқытушыларының, жаттықтырушылардың назарына жеткізеді. Дәрігерлік бақылаудың басты міндеттерінің бірі дәрігер мен дене шынықтыру оқытушысы (жаттықтырушы) арасындағы жұмыста тығыз байланыс орнату болып табылады. Мұндай қарым-қатынасты дәрігерлік-педагогикалық бақылау процесінде жүзеге асыруға болады. Дәрігер қызметінің бұл түрін жиі дәрігерлік-педагогикалық бақылау деп атайды, дәрігер оқу, жаттығу сабақтарының мазмұнына қызығушылық танытуға және осы сабақтарға жүйелі түрде қатысуға міндетті. Оқу-жаттығу сабақтары барысында дәрігердің бақылауының тікелей спорт залында, алаңда және басқа да дене шынықтыру және спортпен шұғылданатын орындарда маңызы зор. Дәрігер дене шынықтыру оқытушысына барлық топ үшін де, дене жаттығуларымен айналысатын жеке тұлғалар үшін де дене жүктемесінің сипаты туралы маңызды нұсқаулар бере алады. Мұндай жүктеме дене шынықтырушылар мен спортшылардың күш-жігеріне және дайындығына сәйкес келмейтін шамадан тыс болуы мүмкін. Бақылау нәтижесінде дәрігер шаршау белгілерін анықтап, оның зиянды салдарын дер кезінде ескертуі мүмкін. Дәрігерлік-педагогикалық бақылаудың маңызды міндеті оқытушылар мен жаттықтырушыларға оқу-жаттығу процесін қоюға көмек көрсету болып табылады. Өз бақылауларын талдай отырып, дәрігер жаттықтырушыға жеке спортшылардың функционалдық мүмкіндіктерін толық ашуға және олардың спорттық-техникалық нәтижелерін арттыру үшін барынша сенімді және жылдам жолдары мен құралдарын көрсетуге көмектесе алады. Бұл мәселелерді шешу үшін дәрігер қажет: - медициналық тексерулердің нәтижелерін педагогикалық бақылау мәліметтерімен мезгіл-мезгіл салыстыру; - оқытушылармен (жаттықтырушылармен) жүйелі түрде жаттығудың таңдалған әдістерінің дұрыстығын талдау; - оқытушылармен (жаттықтырушылармен) бірге жекелеген сабақтардың нәтижелерін және белгілі бір уақыт кезеңіндегі жаттығулардың қорытындыларын үнемі талқылау; - оқытушылармен (жаттықтырушылармен) бірге жаттығудың жеке жоспарларын талқылау және анықтау, әсіресе ұзақ уақыт бойы белгіленген мақсаттарға жетпеген кезде; -жаттығуларды өткізетін сыртқы ортаның жағдайын, оның сауығуына және оқу-жаттығу сабақтарының міндеттеріне сәйкестігін зерттеу; - дене шынықтыру мұғалімдері мен жаттықтырушыларға медицина, анатомия, физиология, гигиена саласындағы арнайы білімді арттыруға көмектесу. Дәрігерлік-педагогикалық бақылау дәрігерге спортшылардың денсаулық жағдайы, олардың жаттығу дәрежесі, оқу-жаттығу сабақтарының сипаты туралы өз түсініктерін кеңейтуге көмектеседі; мұның бәрі дәрігер мен дене шынықтыру оқытушысын (жаттықтырушыны) олардың алдында тұрған жалпы міндеттерді жүзеге асыруда айтарлықтай жақындастырады. жүктеу/скачать 101,75 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|