Стратегия «Ролевая игра» (9 мин.)

Учитель может предложить ученикам на рабочих

листах дописать продолжение следующих предложений:

1. Я научился...

2. Я могу научить других...

3. Я не понял / не смог...

4. В дальнейшем я
Оцените свою работу на уроке как учёного, насколько вы были наблюдательны, активны, дисциплинированны

Зелёный – высокий уровень, жёлтый – средний уровень

Ученики показывают умение обосновывать свое понимание

Самооценивание

Рефлексивный лист, стикеры

9.2.1.14 применять формулу взаимосвязи линейной и угловой скорости при решении задач;

* дать определение криволинейному движению, равномерному движению материальной точки по окружности, смогут усвоить разницу между угловой и линейной скоростью, решать задачи .