Механическое движение

Предложить учащимся отметить восклицательным знаком на термометре: на сколько вы теперь знаете тему Масштаб.

- Что узнал, чему научился?

- Что осталось непонятным?

- Над чем необходимо поработать?

Домашнее задание.

Знать материал темы. Выполнить из уровня В №..., из уровня С №....

Ученики показывают умение обосновывать свое понимание

Самооценивание

Рефлексивный лист, стикеры

1. 
   научить видеть проявления изученных закономерностей в окружающей жизни;
   
2. 
   совершенствовать навыки решения качественных и расчетных задач;
   

Умеют его применить при решении задач

Понимают широту использования закона на практике

Анализирую при проведении эксперимента

Проводят синтез между 1,2 и 3 законами Ньютона

Оценивают степень усвоения нового материала

Разделение на подгруппы по карточкам

• 
  Сформулируйте первый закон Ньютона;
  
• 
  Какие системы отсчета называются инерциальными? Неинерциальными?
  
• 
  Сформулируйте второй закон Ньютона. Какой математической формулой он выражается?
  
• 
  Что называется массой? Основная единица измерения массы?
  
• 
  Что называется силой? Какие виды сил вы знаете?
  
• 
  О какой силе идет речь во втором законе Ньютона?
  
• 
  Как найти равнодействующую сил, действующих на тело?
  

читель задает вопрос:

Какая же сила возникает внутри тела при его растяжении?

После обсуждения учитель подводит учащихся к теме урока.

Постановка темы и задач урока: