Оқыту – мұғалім мен оқушылардың белгіленген мақсатқа жетуге бағытталған, реттелген,бірлескен іс-әрекеті, оқушылардың танымдық іс-әрекетін арнайы ұйымдастыру
Оқыту – мұғалім мен оқушылардың белгіленген мақсатқа жетуге бағытталған, реттелген,бірлескен іс-әрекеті, оқушылардың танымдық іс-әрекетін арнайы ұйымдастыру.
Оқыту – мұғалім мен оқушылардың белгіленген мақсатқа жетуге бағытталған, реттелген,бірлескен іс-әрекеті, оқушылардың танымдық іс-әрекетін арнайы ұйымдастыру.
Оқыту процесі – мұғалім мен оқушының бірлескен іс-әрекеті
Оқыту процесінің белгілері:
Екі жақтылығы;
Оқушы мен мұғалімнің бірлескен іс-әрекеті
Мұғалімнің басқаруы
Арнайы ұйымдастырылуы
Бірлігі және тұтастығы
Дидактика Қалай оқыту керек? Не үшін оқыту керек? Қайда оқыту керек? Нені оқыту керек? Кімдерді оқыту керек? Оқыту қалай жүргізіледі, оның заңдылықтары қандай?
Дидактиканың міндеті – білім мазмұнын , оқыту әдістерін және оқытуды ұйымдастыруды ғылыми тұрғыдан негіздеу.
Білім беру
Білім беру
Оқыту
Оқу
Оқытудың заңдылықтары
Оқытудың принциптері
Білім берудің мазмұны
Оқытудың әдістері
Оқытудың тәсілдері
Оқытудың формалары
Білім, іскерлік, дағды
Оқытудың нәтижелері
Дидактиканың негізгі категориялары Педагогика ғылымының «Дидактика» саласындағы белгілі қазақ педагог – ңалымдар мен ағартушылар:
Ы.Алтынсарин
М.Жұмабаев
А.Байтұрсынұлы
М.Дулатов
Ж.Аймауытов
Ш.Әлжанов
Әлемдік деңгейде дидактиканың дамуына үлес қосқан ғалымдар
