«TUMAR-2020» мектепке дейінгі ұйымы«Зерек» ортаңғы топ тізімі

«TUMAR-2020» мектепке дейінгі ұйымы«Зерек» ортаңғы топ тізімі

1. Жұмағұл Бағдат

2. Тилекбаяева Жансая

3. Баймұрат Томири

4. Алиев Рамазан

5. Дүйсенғали Азамат

6. Дүйсенғали Әділет

7. Ринатұлы Ислам

8. Кенжебаев Дәулет

9. Киненова Амина

10. Жұмабек Дильназ

11. Исен Каусар

12. Танирбеков Дидар

13. Сейтказина Наргиз

14. Сисенғали Мансур

15. Карамулдинов Райымбек

Балабақшада оқу-тәрбиелеу жоспарының іске асуы күн тәртібінің дұрыс ұйымдастырылуына байланысты

Күн тәртібі

Күн тәртібі –жұмыс пен

Демалудың кестесі.

Пайдысыз бос жүріспен,

Бір күніңде өтпесін.

Сақтау үшін тәртіпті,

Бөлу керек кақытты:

Ұйқыдан тұруға,

Бақшаға баруға,

Біраз демалуға

Ішуге тамақты,

Өткізіп сабақты,

Сыртта ойнап келуге,

Теледидар көруге,

Кітапта оқуға,Ұйықтауға,жатуға. Е.Өтетілеуұлы.

-Деп ақын ағамыз жырлағандай , балаларды ертенгілік қабылдаудан бастап кешке үйлеріне қайтқанға дейін күн тәртібін дұрыс ұйымдастыру керекпіз.

Күн тәртібі «Зерек» ортаңғы тобы

Қабылдау

• Ертеңгілік балабақшаға 7.40-та келіп,ойыншықтарды жуып , шаңдарын сүртіп тазалаймын.Балабақшаға келген балалардың алдынан шығып ,ата-анларымен амандасып,балалардың көңіл – күйіне назар аударып,дене қызуларын өлшеп қабылдаймын. Балалар балбақшаға үйренген.,көтеріңкі көңіл-күмен келеді.Өздіктерінен киімдерін шешеді.
• Күнделікті ертеңгісін жеке баламен жұмыс жүргізіледі.Тіл дамыту сабағында көп сөйлемейтін, өлең жолдарын дұрыс айта алмайтын балалармен жеке жұмыс жүргіземін. Олар: Рамазан, Азамат, Жансая әр – түрлі тапсырмалар беремін, себебі сабақ кезінде бұл балалар жұмысты мұқият орындамаған. Амина мен Наргизге дене шынықтырудан тапсырмалар беремін.-Допты жерге ұрып, оны қағып алу. Тағы басқа да жұмыстар жүргізіледі. Сөздік қорларын молайту үшін мақал-мәтелдер жаттатамын. Мысалға алатын болсақ: отан туралы, ана туралы, достық туралы, т.б мақалдар.

Балалармен жұмыс

ҚМТҚ-да балаларға заттардың көлемі мен пішіні,түсі бойынша бір немесе бірнеше болатыны,олардың кеңістікте түрліше орналасатыны туралы түсінік беремін.Үлкен –кіші, ұзын-қысқа,биік – аласа ұғымдарын көлемі бойынша ажырата алады .Кейбір балаларға ғана қиындық туғызғанда жеке түсіндірдім .Мысалы, Аминаға ұзын-қысқа ұғымдарын жеке түсіндірдім.Олар бұл ұғымды үлкен дегенде «Нән» -деп жауап берсе , «кіші» дегенде «күттәй» деп жауап берді, оларға олай деп айтуға болады бұлар балама сөздер ,бірақ біз « үлкен –кіш» деп айтамыз деп түзетулер еңгізіп отырдым.

Геометриякалық пішіндерді ,Заттар мен пішіндерді сипап сезу арқылы, оларды тұрмыстық заатармен сәйкестендіре біліуге үйретіп отырдым(кірпіш,үстел,үйдің шатыры).6

Құрастыруға келетін болсақ, балалардың құрастыру дағдалырын қалыптастыру болып табылады. Балалар құрастырғыш ойыншықтармен және қағазбен, құрастыруды үйренді. Мысалы құрастырғыш ойыншықтардан қуыршаққа керует құстарға ұя,көліктерге көпір құрастырса, қағаздан себет ,гүл құрастырды.

Психологиялық тест «Түс таңда»

• Негізгі түстер: көк, жасыл, қызыл, сары.Қосымша түстер – күлгін, қоңыр, қара, сұр – теріс тенденцияларды білдіреді.
• Оларға мазасыздық, стресс, қорқыныш, қайғы жатады.

ДИАГНОСТИКА БАЛАЛАРҒА3 ЖАСТАН 4 ЖАСҚА ДЕЙІН 

Мақсаты: мектепке дейінгі кіші жастағы балалардың танымдық саласын зерделеу

Өткізілу уақыты: 15 минутқа дейін 

21б – 15б – жоғары нормасы;

14б – 8 б – жастық нормасы;

7б – 0 б – төмен жас нормасы 

Тапсырма 1 «Танысу әңгіме»1.

Сенін атың қалай?

2. Кіммен тұрасың?

3. Олардың есімдері қалай?

4 Сен неше жастасын?

5. Сенін сүйікті ойыншықтарын барма?  

3 балл – бала бүкіл сұраққа дұрыс жауап берді.

2 балл – бала 2 - 3 сұраққа жауап берді.

1 балл – бала 1 сұраққа жауап берді тапсырманы орындай алмады.

МЕКТЕП ЖАСЫНА ДЕЙІНГІ БАЛАЛАРДЫҢ ТАНЫМ ПРОЦЕСТЕРІН ЖӘНЕ МЕКТЕПКЕ ДАЙЫНДЫҒЫН АНЫҚТАУҒА АРНАЛҒАН ӘДІС-ТӘСІЛДЕР

 1.1. Керн-Йирасектің баланың мектепке дайындығын анықтау тестіБұл тест балалардың мектепке дайындығын анықтауға арналған.Тест төрт тапсырмадан тұрады.

Балалардың мектепке дайындығын анықтау. 

1.Қай жануар үлкен - ат па, әлде ит пе?Ат - 0 балл, дұрыс емес жауап - 4 балл.

2. Күндіз жарық, ал түнде ...Қараңғы - 0 балл, дұрыс емес жауап - 4 балл.

3. Аспан көгілдір, ал шөп ...Жасыл - 0 балл, дұрыс емес жауап - 4 балл.

4. Шие, алма, жүзім, алмұрт - бұл...Жемістер - 1 балл, дұрыс емес жауап - 1 балл.

ТЕМПЕРАМЕНТ ҚАСИЕТІН АНЫҚТАЙТЫН ТЕСТ

 1. Сен шапшаңсың ба?

2. Өзіңді қызықтырған әңгімеге ойланбастан қатысасың ба?

3. Үлкен топтан бөлініп, оңаша қалған ұнай ма?

4. Әр кез іс әрекет істеуге құмарсың ба?

5. Жай сөйлейсің бе?

6. Тез өкпелеп қаласың ба?

7. Достарыңмен ренжіскенде, ұйқың келе ме?

8. Бос уақытыңда бір іспен айналысқың келе ме?

9. Адамдармен сөйлесіп отырғанда ойланбастан жауап бересің бе?

10. Достарыңмен сөйлесіп отырғанда олардың тез сөйлегені ұнай ма?

Темперамент қасиеттерін ашудағы балл жинағы

 Темпераменттің жоғары дәрежелі қасиеті бар зерттелуші: 9 немесе одан да көп сан жинайды.

Аз көрсеткіші: 4 немесе одан да аз балл.

Орташа дәрежелі: 5 немесе 8 орташа балл. Осылай қорытынды шығарылады.

Адамның қай типке жататынын темперамент қасиетін анықтаудағы көрсеткіштерді салыстырып табу керек.

Сангвиник - барлық қасиеті орташа;

Холерик - белсенділігі жоғары (қарқыны орташа, кейде жоғары болады);

Флегматик - барлық касиеті төмен;

Меланхолик (белсенділік, батылдығы төмен, сезімі төмен, қарқыны кейде жоғары болады).

Таза сангвиник, холерик, меланхолик және флегматикке адам тек өзінің даму деңгейінің көрсеткіші мен ұқсастықпен байланыстырады. Адам әрқашан темпера­мент типі аралас болып келеді. Зерттелушінің ер кезде 2 типін анықтайды. 1-типі жұмыс кезінде көрінсе, 2-сі адамдармен қарым-қатынас кезінде көрінеді.

Сабақтар

Орындалған тапсырмалар

Назарларыңызға рахмет!