Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы

жүктеу/скачать 0,52 Mb.

бет	175/289
Дата	09.05.2022
өлшемі	0,52 Mb.
	#33478

1 ... 171 172 173 174 175 176 177 178 ... 289

Байланысты:
МДҰ оқу бағдарламасы

6-параграф. 2 - жартыжылдық

      138. Сөйлеуді дамыту:

      1) етістіктерді зат есімдермен келістіру икемін қалыптастыру;

      2) балаларды жекеше және көпше түрдегі етістіктерді пайдалану икеміне үйрету;

      3) балаларды сөйлеу кезінде жеке сан есімдерді (бір, екі, көп) пайдалану және ересек адамның көмегімен оларды зат есімдермен келістіру икеміне үйрету;

      4) сын есімдерді зат есімдермен келістіру икемін қалыптастыру;

      5) топтағы өмірге, табиғаттағы бақылауларға қатысты сұрақтарға жауап беруге үйрету;

      6) сөз таптарын, ыдыстардың, киімдердің, жиһаздардың зат атауын және күнделікті өмірде олармен жасайтын әрекеттерді білдіретін сөздерді пайдалану икеміне үйрету;

      7) қарапайым сұрақтарға жауап беру икеміне үйрету;

      8) жанды-жансыз санаты бойынша заттардың атауларын жіктеу дағдыларына үйрету;

      9) сөздерді тілектері мен сезімдерін білдіру үшін пайдалану икемдерін дамыту: ыңғайсыздыққа (шаршадым, ыстық) және құрдастардың іс-әрекеттеріне (ойыншықты бермейді);

      10) ересек адамның көмегімен қарапайым геометриялық пішіндердің атауларын пайдалану икемін дамыту.

      139. Күтілетін нәтижелер:

      1) сөйлеу кезінде жіктеу есімдіктерін пайдаланады;

      2) сөйлеу кезінде жеке реттік сан есімдерін пайдаланады;

      3) сын есімдерді зат есіммен келістіре алады (ересек адамның көмегімен);

      4) топтағы өмірге, табиғаттағы бақылауларға қатысты сұрақтарға жауап бере алады.

      140. Көркем әдебиет:

      1) тыңдау және түсіну:көрнекілікке сүйене отырып, сипаттау жұмбақтарды шешуге, кейіпкерлердің қарапайым өзара қатынасын анықтауға, оларға жай сипаттама (жақсы-жаман) беруге үйрету; "Бұл кім (не)?", "Не істеді?" сұрақтарын қою біліктілігін дамыту; лексикалық тақырыптар бойынша сөздік қорын толықтыру және белсендірту;

      2) шығарманың интонациялық ырғағын қабылдау:интонацияны қабылдауға үйрету, шығарма кейіпкерлерінің мінез-құлқы мен әрекеттерін талдау арқылы мейірімділікті танып білуге үйрету;

      3) әңгімелеу және түсіну:қуыршақ қолғаптарын, үстел үсті театрын қолдана отырып, таныс ертегілерді әңгімелеуге, қысқа тақпақтарды жатқа айтуға үйрету (сөйлеу мүмкіндіктеріне қарай); ойыншықтарды, бетперделерді қолдана отырып, күрделі емес сюжеттер бойынша сахналау ойынына қатысуға баулу.

      141. Күтілетін нәтижелер:

      1) кішігірім тақпақтарды, өлеңдерді жатқа біледі;

      2) мазмұны бойынша қарапайым сұрақтарға жауап береді;

      3) шығарма мазмұнына эмоциональді түрде әрекет етеді;

      4) педагогтың көмегімен шығарма кейіпкерлеріне жай сипаттама (жақсы-жаман) береді.

жүктеу/скачать 0,52 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 171 172 173 174 175 176 177 178 ... 289