3. Қысқа мерзімді жоспар
Мектептің даму жоспарының басымдықтары
|
Нені жетілдіру қажет
|
Жетілдіру үшін қандай әрекеттер жасау қажет?
|
Орындау
уақыты
|
Күтілетін нәтиже
|
Мониторинг
|
Ресурстар
|
Жауапкершілік
|
Күтілетін тәжірибелер
|
1.Педагогтардың кәсіби-тұлғалық құзыреттіліктерін анықтау
|
Педагогтардың кәсіби-тұлғалық құзыреттіліктерінің ағымдағы жағдайын бағалау
Педагогтардың кәсіби-тұлғалық құзыреттіліктерінің құрамы мен бағалау критериін анықтау
|
1.Сауалнама.
2.«Тізбектелген сабақтар топтамасы»
Аттестаттаудан өтетін мұғалімдер үшін.
3. «Оқытудың жеті модулі»
4. «Мұғалімдердің тәжірибесіндегі диалогтік және ынтымақтастықта оқыту» ұжымдық іс-әрекеттегі зерттеу.
5.Сауалнама(сертификатталған мұғалімдерге арналған)
6. Аралық конференция:
«Оқу мен оқытудағы жаңа әдіс-тәсілдердің мұғалім құзыреттілігін дамытудағы ролі»
7. Бұқаралық баспасөз беттеріне мақалалар жариялау
|
Қаңтар
Ақпан
Қаңтар
Қаңтар-мамыр
Қаңтар
Мамыр
Үнемі
|
Оқыту үрдісінде түрлі заманауи оқыту технологиялар мен әдістердің маңызын,құрылымын қолдануды біледі, өз құзырлылық аймағында және оқушылармен қазіргі сабақты құру әдісін қолдануда қолайлы инновациялық әдістемелік таңдауды жүзеге асырады, өз жұмысына рефлекция жасай алады.
Деңгейлік бағдарламаның түйінді идеялары насихатталады, мұғалімдердің кәсіби біліктілігі артады, жаңаландырылған білім мазмұнына дайындық жұмыстары жүзеге асады
|
Нәтижелерді талдау
Саралау;
Зерделеу;
Білім сапасы сараптамалары.
|
Мұғалімдерге арналған нұсқаулық, басшыларға арналған нұсқаулық
|
І,ІІ,ІІІ деңгей мұғалімдері
|
Сауалнаманың аналитикалық есебі
Тізбектелген сабақтар топтамасының жинағы
Рефлексивтік есептер, жинақтар
|
2.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс жүргізуде мұғалімдердің құзыреттілігін арттыру.
|
Дарынды оқушыларды танудың озық әдістерін жетілдіру.
|
Коучинг:
«Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс».
Семинар:
«Сыни тұрғыдан ойлау мен жазуды дамыту арқылы талантты балаларды анықтау және қалыптастыру»
|
Наурыз
Сәуір
|
1.Дарынды оқушыларды анықтау бағытында тәжірибе алмасады.
2.Сабақта және сабақтан тыс оқушылардың бейімділік бағытын анықтайды.
3.Дарынды оқушылармен жұмыстанудың әдіс-тәсілдерін үйренеді.
|
Нәтижелерді талдау
саралау;
зерделеу;
зерттеу.
Рефлексивтік жазбалар.
|
Ақпарат көздері.
Білім сайттары.
Мұғалімдерге арналған нұсқаулық.
2 деңгей.
|
Пән мұғалімдері.
Сынып жетекшілері.
2,3 деңгейлі мұғалімдер директордың оқу-әдістемелік ж ісі жөніндегі орынбасары.
Мектеп психологтары
|
Оқушы
ларға жады
намалар жасау.
|
3. «Тәлімгерлер мектебінің» жұмысын жаңа үлгіде ұйымдастыру және міндеті мен мақсатын айқындау.
|
Тәлімгерлік үрдісін мектептерде жаңаша жүзеге асыру.
Тәлімгерлікті жаңаша жоспарлай алу.
Тәлім алушыларға сапалы сабақ берудің жоспарының әдіс-тәсілдерін меңгерту.
|
Өзара сабақтарға қатысу;
Үлгі сабақтарды өткізу.
Коучинг: «Тәлімгерлік-ұстаздық шеберлік бастауы»
|
Жыл бойы
Қаңтар
|
1.Мектептегі тәлімгерлік үрдісін жаңаша жоспарлайды
2.Тәлімгерлікті жаңаша жоспарлаудың әдіс-тәсілдерін үйренеді.
3.Сабақ жоспарын жаңаша құруды меңгереді.
4.Жас мамандармен жұмыс жүйеленеді.
|
Сабақ жоспарларын талдау, сабақтарға қатысу,
|
Ақпарат көздері.
Білім
сайттары.
|
2,3 деңгейлі мұғалімдер директордың оқу-әдістемелік ж ісі жөніндегі орынбасары
|
Жас мамандарға арналған кітапша
|
