Сабақ тақырыбы:
|
Жаңартылған білім беру бағдарламасындағы қысқа мерзімді жоспар
|
Мерзімі:
|
26.08.2016ж.
|
Жалпы мақсаты:
|
Орыс тілінде оқытатын мектептердегі қазақ тілі пәні бойынша білім беру бағдарламасын жаңарту және қысқа мерзімді жоспарды енгізу.
|
Оқу нәтижелері:
|
Бірінші сыныпта қазақ тілі пәні бойынша қысқа мерзімді жоспарды қалай құрғаның түсінеді.
|
Жаттығулар мен тапсырмалар
|
Коучтің іс- әрекеті
|
Нәтиже
|
Топқа бөлу: әр мұғалім жапырақтар алады.
|
Топтарға бөлінді.
|
2. Сабаққа психологиялық дайындық.
|
Аудиторияда жағымды псхологиялық ахуал орнады. Мұғалімнің кәсіби құлшынысын арттыру, жігерлендіріп, көңіл – күйін көтеру.
|
3. Коучинг тақырыбы мен мақсатын таныстыру.
|
Коучинг тақырыбымен, мақсатымен танысты.
|
Презентация бойынша тақырыптың мазмұнын ашу, әңгімелеу.
|
Тақырып бойынша теориялық мағлұмат алды, ой қорыта алуға жол ашты.
|
Осы бағдарлама бойынша мұғалім негізгі үш құжатпен жұмыс істейді.
Олар: ҰМЖ, ОМЖ, ҚМЖ.
ҰМЖ-бір жылға ұсынған тақырыптық жоспар ( оқу мақсаттары)
ОМЖ-белгілі бір уақыт аралығында іске асырылатын жұмыстың жеке бөліктерін жоспарлау (әр тоқсанға жазылған оқу жоспары, оқу мақсаттары, іс-әрекеттер)
ҚМЖ-мұғалімнің күнделікті оқытытын сабақтарының сызбасы (сабақ жоспары)
Қысқа мерзімді жоспарды құрған кезде біз төрт дағдыға көңіл бөлеміз Тыңдалым ,Айтылым, Оқылым, Жазылым.
ҚМЖ-жоспардың құрылымы
1. Тақырыбы
2. Мақсаттары
Бағдарламада оқу мақсаттары төрт саннан тұратын кодтық белгімен белгіленді.
Кодтық белгідегі бірінші сан сыныпты, екінші және үшінші сан сөйлеу әрекеттерінің ретін, төртінші сан нөмірін көрсетеді. Мысалы, 1.2.1.1.кодында “1”- сынып; “2.1” дағдылар; “1” –оқу мақсатының реттік нөмері. (оқу бағдарламасы12 бет)
3. Тапсырмалар
4. Бағалау критериялар
5. Дескрипторлар
6. Кері байланыс
7. Рефлексия
|
Топ мүшелері «ҚМЖ» туралы ойларын ортаға салады.
Өзінің іс-тәжірибесі арқылы түйіндейді..
|
1-қадам
Барлық топқа қағаз және түрлі түсті маркерлерді таратылады.
2-қадам
Топтарға ҚМЖ жасауды тапсырылады.
3-қадам
Құрылған ҚМЖ бойынша әр топ мүшелері өз жұмысын топта талданып, ортада қорғайды
4-қадам
Сергіту сәтін ұйымдастыру
5-қадам
Топтарды бағалау( стикер арқылы)
|
Бірлесе отырып ҚМЖ құрастырады.
Топтар бір-бірін бағалайды.
|
Бірлескен жұмысқа негізделген тәсіл:
|
Жалпы мәлімет беру, түсіндіру, психологиялық ахуал, түрлі жапырақтар арқылы топтастыру
|
Қорытынды:
|
Әр топ келесі топтың жасаған жұмысын бағалайды.
|
Рефлексия
|
«+» - «-» - деген дайын парақ арқылы коучингтің қаншалықты тиімді өткенін айқындау
|
«+» - «-» деген дайын парақ арқылы коучингтің қаншалықты тиімді өткенін жазады
|
Коучингке қатысушыларбағалау парағын толықтырады.
|
Қатысушылар бағалау парағын толтырады
|
