Мектепті дамытудың перспективалық жоспарының жобасы

Мектеп тәжірибесіне инновациялық идеяларды енгізу бойынша 3 айға егжей-тегжейлі жоспар

жүктеу/скачать 58,39 Kb.

бет	3/4
Дата	27.03.2023
өлшемі	58,39 Kb.
	#76425

1 2 3 4

Байланысты:
В есеп (МДЖ-2) 08.02.2022

Мектеп тәжірибесіне инновациялық идеяларды енгізу бойынша 3 айға егжей-тегжейлі жоспар

реті	Инновациялық іс –шаралар	Мақсаты	Күтілетін нәтиже	Өткізу мерзімі	Жауаптылар	Мониторинг	Ескертпе
Оқу мен оқыту үдерісінде инновацияны ендіру
1	Командалық ынтымақтастықта бірлесіп жұмыс жасай алу	Әріптестер арасында жайлы атмосфера құру	Бірлесіп жұмыс жасай алады.		Мектептің әдістемелік активтері Иннов орынб Педагог зерттеушілер	Бұйрық, хаттама
2	Ортақ мақсатқа жету үшін бірлесіп жоспар құру	Ортақ мақсатқа жетуге жұмылдыру	Мақсатқа жетуде бірлескен жоспар құрылады.		Мектептің әдістемелік активтері Иннов орынб Педагог зерттеушілер	Деректер жинау
3	Геймификациялық ойындар зерттеу тобын құру және STEAM Ғимараттарды неден тұрғызады? (Зерттеу сабағы бастауыш сыныпта)	Геймификациялық ойындарды зерттейді.	Зерттеу тобы арқылы геймификация лық ойындар зерттеледі		Мектептің әдістемелік активтері Иннов орынб Педагог зерттеушілер	Хаттама
4	«ІӘЗ педагогикалық команда» құрылады	Командалық жұмысқа жұмылдыру	Өзара ынтымақтастық та бірлесе жұмыс жасайды.		Мектептің әдістемелік активтері Иннов орынб Педагог зерттеушілер	Бұйрық Хаттама
5	ІӘЗ командалары өз тәжірибесін таратады.	Әдістемелік қолдау	Өзіндік тәжірибелерін ұсынуға баулу		Мектептің әдістемелік активтері Иннов орынб Педагог зерттеушілер Сарапшылар	Хаттама Деректер жинау
6	Жаңалықты ұсыну, сынақтан өткізу, тарату	Жаңашылдықты ұсына отырып, аймақ көлемінде сынақтан өткізу	Сынақтан өткен жаңашыл идеяларды өңдеп, қайта аудан көлемінде тарату.		Мектептің әдістемелік активтері Иннов орынб Педагог зерттеушілер Сарапшылар	Деректер жинау
	Құндылылықтарға бағдарланған тәрбие
1	Көшбасшылығы дамып, адами құндылығы командалық жұмыс барысында қалыптасады	Көшбасшылық құндылықтарын арттыру	Командалық жұмыс барысында адами құндылығы дамиды		Мектептің әдістемелік активтері Иннов орынб Педагог зерттеушілер Сарапшылар	Деректер жинау
2	Шығармашылық, әлеуметтік жобалармен топтық зерттеу жүргізеді «Бір қарияның әңгімесі» бағдарламасымен жұмыс	Топтық зерттеу жүргізуді меңгеру.	Әлеуметтік жобаларды зерттейді.		Мектептің әдістемелік активтері Иннов орынб Педагог зерттеушілер Сарапшылар	Бұйрық Хаттама Деректер жинау
	Көшбасшылық және басқару
1	Көшбасшылық дағдысы қалыптасқан азамат қалыптастыру.	Тұлғаның өз өмір жолын сауатты таңдауына ықпал ету	Көшбасшылық дағдысы қалыптасады.		Мектептің әдістемелік активтері Иннов орынб Педагог зерттеушілер Сарапшылар	Бұйрық
2	Мұғалімдердің тәжірибесі кеңейеді. «Ең үздік жаңа 10 есім» ЖОБАСЫ	Іс тәжірибесін жетілдіру.	-30% мұғалімнің зерттеушілік құзыреттілігі қалыптасады;		Мектептің әдістемелік активтері Иннов орынб Педагог зерттеушілер Сарапшылар	Хаттама	Алдағы жоспардың еншісіне қалды
	Педагогтардың әлеуеті
1	Педагогтерге әдістемелік қолдау	Нысандары мен құралдарын таңдау	Тәжірибелері артады.		Мектептің әдістемелік активтері Иннов орынб Педагог зерттеушілер Сарапшылар	Бұйрық
2	Мұғалімдердің тәжірибесі кеңейеді. «Ең үздік авторлық бағдарлама» ЖОБАСЫ	Мұғалімдер өз тәжірибесі арқылы үйренеді.	Аймақтағы серіктес мектептерге заманауи ресурстар орталығы бола алады		Мектептің әдістемелік активтері Иннов орынб Педагог зерттеушілер Сарапшылар	Хаттама	Алдағы жоспардың еншісіне қалды
	Қоғамдастық және кәсіби серіктестік
	Серіктес мектептерге дамуға қолдау көрсетіледі Әрбір оқушының ең жоғарғы нәтижесіне қол жеткізу	Мобильді жобалық командалар мен шығармашылық топтар қалыптастыру.	- Әрбір оқушының ең жоғарғы нәтижесіне қол жеткізу		Мектептің әдістемелік активтері Иннов орынб Педагог зерттеушілер	Бұйрық
	Тәжірибені зерттей отырып, кәсіби кедергілер бойынша рефлексия жасай алады.	Аймақтағы серіктес мектептерге заманауи ресурстар орталығы бола алады.	Мұғалімдердің 30-40%-ы өз тәжірибесін зерттейді, 10% аймақта тәжірибе таратады.		Мектептің әдістемелік активтері Иннов орынб Педагог зерттеушілер	Хаттама

Мектеп тәжірибесіне инновациялық идеяларды енгізу бойынша 3 айға жасаған жоспарды құру барысында алдыңғы мектептегі тәжірибе кезеңінде ұжым тарапынан кеткен қателіктер мен кемшін тұстарына мән беріп, жіті жұмыс жасауды қажеттігін түсіндім. Сабақты зерттеу мен іс-әрекеттегі зерттеудің ұқсастығы мен өзара айырмашылығының аражігін ажыратып алу басты мақсат болды. Оқу мен оқытудағы үдерісіне инновацияны ендіру барысында: ынталандыру, командалық жұмысты қолға алу, шығармашылық топтарды жасақтап, өзіндік жеке зерттеулерінен қалыптасқан көзқарасы мен тәжірибесіне сүйеніп жеке жұмыс жасау, кері рефлексия беру сияқты өзекті деген мәселелерге тоқталып өттім. Әуелі ұжымдық ақыл-ой сананы қалыптастыру аса қажет болды. Зерттеу барысында пікірлердің, немесе идеялардың бір жерге тоғысқаны жақсы. Бірлескен ынтымақтастықта жұмыс жасауда мектептің ортақ мәселесін шешуге арналған сабақты зерттеу мен іс әрекеттегі зерттеуді қолға алу қажеттігін ұғындым.

Жоспарлау барысында модульдердегі қамтылған ақпараттарды негізге алдым. Инновациялық қызметті ұйымдастыруда мұғалімдердің жеке өзіндік зерттеу қабілеттерін дамыту арқылы жеке азаматтық ұстанымын қалыптастыруды басты орынға қойдым.
Педагогтердің құрамдық қатарынан мобильді жобалық командалар мен желілік шығармашылық топтардың тәжірибесін таратуды көздедім. Проблеманы бірлесе шеше алу дағдысын жетілдіруде топтық талдауға мән бердім. Интербелсенді білім беру кеңістігін құруда көшбасшылық құндылықтарды игерген әлеуметтік білімі мен дағдылары бар азаматтарды тәрбиелеп шығару алдағы жоспардың еншісінде. Желілік қауымдастықты құрылымдау тәсілдерімен қаруланған мұғалімдер зерттеу мен зерделеу құзіреттілігін арттырса, алдағы уақытта оқушылардың да ғылыми тұрғыда кеңінен жее өзіндік талдау жүргізу дағдысын қалыптастыратынына сенім арттым. Инновация жағдайында шығармашылық педагогикалық жұмыстың уәжі рухани және материалдық ынталандыру арқылы қамтамасыз етуді де алдағы мақсат етіп қойдым. Әрине біздің ұжым үлгермеген, толық тереңіне бойлай алмаған тұстары баршылық.Атап өтсек, «Ең үздік авторлық бағдарлама», «Ең үздік жаңа 10 есім» жобалары. Бірақ оларды рефлексия жасау барысында әріптестеріміз келесі жоспардың еншісіне салды. Алдағы уақытта әрбір оқушыны жеке тұлға деп танып, оның дамуы мен құзіреті жетілген, ғылыми жобаларда өз ойын еркін, ашық айта алатын, сонымен бірге өз уәжін дәллелдер мен дәйектерге негіздеп жеткізе алатын жеке индивид ретінде дамуына жоспарға өзгерістерді енгізіп отыру керектігін түсіндім. Арнайы дайын инновациялық тәсілдерді оқу мен оқыту процесіне жай енізіп қана қоймай, сол әдістер негізінде кәсіби тұрғыдан шыңдалған ұжымның соңғы үшінші жылдықта дербес инновациялық жобаның авторы болып, тәжірибені аймақтық мектептерге тарата алатын орталық болуды ұжым болып көздеп отырмыз. Ол үшін жоғарыдағы кестеде педагогтердің кәсіби даму ортасын, шығармашылық командасын құру арқылы ғана жете аламыз деп ойлаймын.

жүктеу/скачать 58,39 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4