мектептер  біздің  мемлекеттік  бағдарламамен

№ 34 (156) 25 ТАМЫЗ,  БЕЙСЕНБІ,  2016 ЖЫЛ

Л-

AttblM

X  

МЕКТЕП -  АДАМ- 

\

/  

ДЫ ҮЛКЕН ӨМІРГЕ ДАЙ- 

\

 

/  

ЫНДАЙТЫН АЛТЫН ¥Я.  ОЛ 

\  

/  

ЖЕРДЕ САБАҚ ОҚЫП  ҚАНА 

ҚОЙМАЙ,  БОЛАШАҒЫМЫЗҒА 

КЕРЕК ТҮРЛІ ТӘЖІРИБЕ 

ЖИНАҚТАЙМЫЗ.  МҰНЫМЕН  ҚАТАР, 

ӘЛЕМ  МЕКТЕПТЕРІНІҢ БІР-БІРІНЕН 

АЙТАРЛЫҚТАЙ  ЕРЕКШЕЛЕНЕТІНІН 

АЙТА  КЕТУІМІЗ  КЕРЕК.  МЫСАЛЫ,  БІР 

МЕКТЕПТЕ ОҚУШЫЛАР САБАҚҚА БА- 

РЫП,  БАРМАУ КЕРЕКТІГІН  ӨЗІ  ШЕШ- 

СЕ,  ЕКІНШІ  МЕКТЕПТЕ ӘЛЕМНІҢ 

12  МЕМЛЕКЕТІНЕ  ҚЫДЫРУ 

\  

МҮМКІНДІГІНЕ  ИЕ  БОЛАДЫ. 

/  

\

 

НАЗАРЛАРЫҢЫЗҒА ОСЫ 

/  

X  

СЕКІЛДІ  10 МЕКТЕП 

X  

ҰСЫНАМЫЗ.

т ә р т іп с і з

 

м е к т е п

 (К

а н а д а

)

Аталған оқу орны әлемдегі өзге мек- 

тептерден  айтарлықтай  ерекшеленеді. 

Ол  жерде  оқитын  оқушылар  үй  тап- 

сырмасы, баға,  сабақ кестесі дегендерді 

білмейді.  Оқушы  сабаққа  бару,  бар- 

мау  керегін  өзі  шешеді.  Философия, 

аспаздық  және  мүсіндеу  сабақтарын 

қосымша  өтеді.  Ең  қызығы,  ұстаздар 

балаларға не істесе де, кедергі жасай ал- 

майды.

т а б и ғ а т т ы

 

з е р т т е у ш і л е р

 

м е к т е б і

 (

а қ ш

)

Watershed  мектебінде  білім  алу  ар- 

қылы  таңғажайып  оқиғалардың  куәсі 

болу  мүмкіндігіне  ие  боласыз.  Ағыл- 

шын, математика сынды пәндерден өзге 

ұстаздар  оқушыларды  табиғат  аясына 

шығарып,  түрлі  зерттеулер  жүргізеді. 

Сабақтар  әдетте  тар  сыныпта  емес, 

табиғат  аясында  өтеді.  Биология  және 

география  пәндерінде  өзен  бойымен 

қайықпен жүзеді.  Watershed  мектебінің 

ұстаздары  оқушылардан  құралған  рок 

группаларды  дайындап,  видео  ойындар 

құрастыруға көмектеседі.  Фрисби,  йога 

сынды спорт түрлерімен қосымша айна- 

лысады.

t h i n k

 

g l o b a l

 

м е к т е б і

 (

а қ ш

)

Бұл  мектепке  жасы  үлкен  аға-әпке- 

леріміз  де  қызығуы  мүмкін.  Себебі, 

әр  жаңа  оқу  жылы  сайын  мектеп  оқу- 

шылары  жаңа  елге  көшіп  отырады. 

Оқушылар  12  жыл  ішінде  12  мемле- 

кетте  өмір  сүру  мүмкіндігіне  ие  бола- 

ды.  Әр  оқушыға  Macbook,  iPad  және 

iPhone  сынды  құралдар  үй  тапсырма- 

сын  орындау  үшін  беріледі.  Мұнымен 

қатар,  өздеріне  ғана  тиесілі  әлеуметтік 

желілері бар.

д а л ь т о н

 

м е к т е б і

 (

а қ ш

)

Бұл  мектепте  әр  оқушыға  ерек- 

ше  мән  беріледі.  Мұнда  оқушыларға 

арналған ортақ бағдарлама жоқ. Оқушы- 

ның  қандай  баға  алу  керектігі,  үй  тап- 

сырмасы  қандай  мөлшерде  берілуі  ке- 

рек  сынды  мәселелер  оқуға  түсер  кез- 

де  анықталып  алынады.  Алғашында 

бағдарлама  оғаш  көрінгенімен,  мықты 

мамандарды дайындайды.

Студия мектебі (А

нглия

)

Аталған  мектеп  оқу  материалдары- 

ның тек тәжірибе жүзінде меңгерілетін- 

дігімен  ерекшеленеді.  Әр  оқушы  бола- 

шақта  жұмыс  істегісі  келетін  компа- 

ниямен  мектеп  қабырғасында  жүріп 

келісім-шартқа отыра алады.

о й ы н д а р

 

м е к т е б і

 (

а қ ш

)

Бұл 

мектепті 

құру 

барысында 

оқушылардың  екілік  баға  алып,  кітап

оқуды ұнатпайтындығы ескерілген. Сол 

себепті,  мұның барлығы бағдарламадан 

алынып  тасталған.  Әрі  ойындармен 

алмастырылған.  Балалар  сабақ  бары- 

сында үнемі  ойды  дамытатын  ойындар 

ойнайды.  Жеңген оқушыға балл беріліп 

отырады.  Пәндерге  қатысты  фактілерді 

осылайша жаттайды.

а ш ы қ

 

к е ң і с т і к

 

м е к т е б і

 (Д

а н и я

)

Ең алдымен, ғимарат құрылысының 

ерекше  екенін  айтып  өтуіміз  керек. 

Ішінде  бөлек-бөлек  орналасқан  каби- 

неттер жоқ. Барлық мектеп оқушысы бір 

үлкен залда отырып сабақ оқиды.  Еден- 

ге  ашық  түсті  жастықшалар  қойылған. 

Мұнымен  қатар,  толықтай  интернет­

пен  қамтылған.  Ғимараттың  дизайніне 

таңырқамасқа 

амалыңыз 

қалмайды. 

Ортада  тұрған  баспалдаққа  шығып, 

ғимарат ішінде  өтіп жатқан сабақтарды 

бақылауға болады.

м у з ы к а

 

м е к т е б і

 (

а қ ш

)

Бұл  мектепте  де  сабақ  негізгі 

бағдарлама  бойынша  жүреді.  Алайда 

оқушылар бар уақытын тек сабақ оқуға 

ғана  жұмсамайды.  Әрбір  оқушы  бой- 

ында  бұғып  жатқан  талантын  сыртқа 

шығарып,  би билеп,  ән айтып үйренеді. 

Міндетті  түрде  бір  музыкалық аспапты 

меңгереді. Осылайша оқушылар мәдени 

өмірдің атмосферасына енеді.

ә л е м м е н

 

қ а р ы м

-

қ а т ы н а с қ а

 

т ү с у

 

м е к т е б і

 (

а қ ш

)

Кез  келген  оқушы  бұл  мектеп- 

те  оқи  алмайды  және  бұған  білім  мен 

икемділіктің еш қатысы жоқ.  Барлығын 

лотерея  билеті  шешеді.  Ал  лотереяға 

қатысу  үшін  мектептің  ресми  сайты- 

на  кіріп,  анкета  толтыру  керек.  Лоте­

рея бітісімен, бақытты жандардың есімі

жарияланады.  Бұл  мектептегі  білімді 

негізгі  деп  айтуға  келмейді.  Оқушылар 

әр  сабақта  ерекше  көңіл күйге  бөленіп, 

өзін  дамыту  мүмкіндігіне  ие  болады. 

Білім  бағдарламасын  арнайы  психолог 

және  невролог  мамандар  құрастырған. 

Олардың ойынша, бала позитивті көңіл 

күйде  болған  кезде  ғана  материалды 

жақсы қабылдайды.

т е р р а с е т

 

ж е р

 

а с т ы

 

м е к т е б і

 

(

t e r r a s e t

 

e l e m e n t a r y

 

s c h o o l

 

p t a

 (

а қ ш

)

Рестон  қаласындағы  Террасет  мек- 

тебі  шын  мәнінде  жердің  астында 

орналасқан.  Аталған  мектеп  70-жыл- 

дардың  ортасында  салынған.  Сол  уа- 

қытта  Америкада  энергия  жетіспеу- 

шілігі 

болып, 

өзін-өзі  жылытатын 

мектеп  салуға  мәжбүр  болған.  Ал  оқу- 

шыларды  «жер  асты  балалары»  деп 

атауға  болады.  Оқу  бағдарламасы  өзге 

мектептермен бірдей.

к а м б о д ж а д а ғ ы

 

ж ү з е т і н

 

м е к т е п

Аталған оқу  орны  суда  орналасқан. 

Кампонг  Луонг  ауылының  барлық 

үйі  су  үстінде  орналасқандықтан,  бұл 

көрініске  ешкім  таңқалмайды.  Мектеп- 

те ата-анасы балық аулау кезінде қайтыс 

болған  60-қа  жуық  оқушы  оқиды. 

Ғимарат  ішінде  бір  ғана  сынып  бар. 

Оқушылар  ол  жерде  бос  уақыттарын 

өткізеді.  Ал мектепке арнайы легендер- 

мен жүзіп келеді.

қ ы т а й д а ғ ы

 

ү ң г і р

 

м е к т е п

1984  жылы  Гуйчжоу  провинция- 

сында  салынған.  Оны  салу  үшін  мем- 

лекет  тарапынан  айтарлықтай  қаржы 

бөлінбегендіктен, 

үңгірден 

жасауға 

мәжбүр болған.  Бұл жерде спорт алаңы, 

демалыс орны, сыныптар бар.

ЕКІМЕН ОҚЫҒАН 

ЖҰЛДЫЗДАР

Жаңа оқу 

жылы

 басталғалы тұр. Оқушылар 

мен  студенттер  қайтадан  партаға  жайғаспақ. 

Солардың  арасынан  болашақ  Д

жонни

  Депп 

пен  Н

иколь

  Кидман  да  шығуы  әбден  мүмкін. 

Айтпақшы,  Голливуд  жұлдыздарының  ара- 

сында  да  қарапайым  оқушылар  мен  студент­

тер  арасындағы  секілді  өзінің  үздіктері  мен 

оқымыстылары  және  екіліктері  мен  сабаққа 

жиі  келе  бермейтіндері  болған  екен.  Біз  нашар 

оқушы  атанған  жұлдыздардың  легімен  таиыс- 

тырамыз.

а л ь

 

п а ч и н о

Альфредр  Джеймс  Пачино  -   ең  үздік  еркек 

рөлі үшін «Оскар» сыйлығының иегері «жұлдызды 

двоечниктер»  тізімін  ашады.  Аталған  актерге  оқу 

қиынға  соққан  екен  -   сабақ  ұзаққа  созылғанда 

ол  одан  зерігіп,  сабақ  уақытын  бейсбол  ойнай- 

тын  алаңда  өткізетін  болған.  Сәйкесінше,  өзінің 

жетістіктері  үшін жоғары  бағаға  ие  бола  алмаған. 

Қолынан  келетін  жалғыз  нәрсе  -  қойылымдарға 

қатысу ғана болыпты. Айта кетсек, ол орта мектеп- 

те ұзақ оқымаған -  ақырында театр мектебіне ауы- 

сыпты.  Бірақ,  Нью-Иорк  драмалық  өнер  мектебін 

де  әлемдік  кинематографтың  болашақ  жұлдызы 

уақыт  өте  тастауға  мәжбүр  болған.  Ол  ағылшын 

тілінен  біршама  жақсы  бағаға  ие  болса,  қалған 

пәндер  оған  қиынға  соққан және  17  жасында Аль 

Пачино  білім  алудан  үмітін  үзіп,  жұмыс  істеуді 

бастап кеткен.

а н д ж е л и н а

 

д ж о л и

Атақты  актриса  Анджелина  Джоли  да  оқуда 

айтарлықтай  жетістікке  жете  қоймаған.  Джо­

ли  әрдайым  сыныптастары  тарапынан  келбетіне 

қатысты 

орынсыз 

әзілдерге 

душар 

болған. 

Сондықтан  мектепте  жүру  ол  үшін  айтарлықтай 

ләззат  әкелмеген  көрінеді.  Джоли  алған  бағалар 

да  айтарлықтай  болмаған.  Сонымен  қатар,  бала 

кезінде  актриса біртүрлі көрінген -  ол жерлеу  бю- 

росында  қызмет  атқаруды  армандапты,  қара  киім 

киіп, жиі ағат қылықтар жасайтын болған.

д ж и м

 

к е р р и

Канада-американдық  комик  әрі  актер  Джим 

Керри  әрқашан  жақсы  оқуға  тырысыпты.  Бірақ, 

өкінішке  орай,  оның  оқу  процесіне  өмірлік 

жағдайлар  кедергі  болған.  Актердің  жанұясы 

бірнеше  рет  қоныс  аударған  сондықтан  ол  жиі 

мектеп  ауыстырған  екен.  Сонымен  қатар,  отбасы 

ақшаға  мұқтаж  болған  және  болашақ  актерге  күн 

көру үшін жұмыс істеуге тура келген. Нәтижесінде 

«білім  теңізінде  жүзуге»  күші  де,  уақыты  да 

болмаған  көрінеді.  Джим  Керри  бір  сыныптан 

келесі  сыныпқа зорға  ауысатын  болған,  ал  10-сы- 

ныпта  ол  қатарынан  үш  жыл  өткізген.  Ақырында 

мектепті сол күйі тәмамдай алмай кеткен.

с и л ь в е с т р

 С

т а л л о н е

Голливудтың  ең  батыл  да  батыр  актерлерінің 

бірі  Сильвестр  Сталлоне  әзер  дегенде  мектепті 

бітіріпті.  Мектеп  қабырғасында  актердің  тәртібі 

жақсы деуге келмеген. Шешесінің босану кезіндегі 

қиындықтарынан  Сталлоненің  бет  жүйкелері 

зақымданған  болып  шыққан.  Соның  салдары- 

нан  сыныптастары  әрдайым  оны  келеке  етіп, 

тиісетін  болған.  Сильвестр  тәртібіне  байланысты 

қиын  жасөспірімдерге  арналған  мектепте  білім 

алыпты.  Бірақ  Сталлоне  мектеп  бітіргеннен  соң 

Швейцарияның американдық колледжі  мен Майа­

ми Университетінде оқуын жалғастырған, тіпті ба­

калавриат деңгейіне де қол жеткізген.

м и к к и

 

р у р к

Микки  Рурктың  балалық  шағы  қиын  болған. 

Оның  әке-шешесі  ерте  айырылысып  кетіпті,  со- 

сын  шешесі  қайта  тұрмыс  құрыпты.  Шешесінің 

жұбайымен  Микки  қарым-қатынас  құра  алмап- 

ты  бұған  қоса,  бала  көп  уақытты  жақсы  ортада 

өткізбеген көрінеді. Мектепте де өте нашар оқыған. 

Жақсы  баға  алатын  жалғыз  пән  дене  шынықтыру 

ғана болыпты.  Айта кетсек,  мектеп кезінде Микки 

бейсболдан мектеп құрамасы сапында болған екен.

Бетті дайыидагаи: Дастанбек САДЫҚ

№ 34 (156) 25 ТАМЫЗ,  БЕЙСЕНБІ,  2016 ЖЫЛ

Т?

031

?АЛ/ҮМ£И £О Й Ж £П

Ш Е Н И Н   Қ А Б Ы Л Д А У  Қ И Ы Н  Б А ?

Гүлбану МАҚАЖАН

ОТБАСЫ -  ШАҒЫН 

МЕМЛЕКЕТ.  ШАТТЫҒЫ 

МЕН  БЕРЕКЕСІ ¥ЙЫҒАН 

ӨЗ  ШАҒЫН  МЕМЛЕКЕТІН 

ҚҰРУДЫ БОЙЖЕТКЕНДЕР 

ДЕ,  БОЗБАЛАЛАР 

ДА АРМАНДАЙДЫ. 

ОТБАСЫЛЫҚ ӨМІР 

ҮЛКЕН  ЕПТІЛІКТІ, 

КӨРЕГЕНДІЛІКТІ, 

ШЫДАМДЫЛЫҚТЫ 

ТАЛАП  ЕТЕДІ.  БІР-БІРІН 

ҚҰЛАЙ  СҮЙГЕН ЖАСТАР 

КӨП.  ҚЫЗДАР ЖАҒЫ 

СҮЙІКТІСІНЕН  ШОҚ 

ГҮЛДЕР  МЕН  САҚИНА 

СЫЙЛАҒАНЫН  ҚАЛАП, 

«ҮЙЛЕНЕЙІК» ДЕП 

¥СЫНЫС ЖАСАҒАНЫН 

АСЫҒА КҮТЕДІ. 

БОЙЖЕТКЕНДЕР 

ҚАУЫМЫ  ҚИЯЛ  МЕН 

АРМАНҒА ЕРІК БЕРІП, 

ӨЗІНІҢ ТОЙ  КӨЙЛЕГІН, 

ТОЙДЫҢ ӘРБІР 

СӘТТЕРІН  КӨЗ АЛДЫНАН 

ӨТКІЗІП  ҚОЯДЫ.

АЛ, ЖІГІТТЕР ЖАҒЫ 

«МЕН  СЕНІ  СҮЙЕМІН» 

ДЕП  МАХАББАТЫН 

МОЙЫНДАУҒА ДА 

ЖІГЕРСІЗДІК ТАНЫТЫП, 

КЕЙДЕ ТӘКАППАРЛАНЫП 

ҚАЛАДЫ.  ҚЫЗДЫ  СҮЙІП 

Т¥РСА ДА, ТОЙ ЖАСАУҒА 

ДЕГЕН ЖАҒДАЙЫ  БОЛА 

Т¥РА ЖІГІТТЕРДІҢ 

ҮЙЛЕНУ ТУРАЛЫ  ШЕШІМ 

ҚАБЫЛДАУЫ  ҚИЫН.

«Үйлену 

туралы 

шешім 

қабылдау  қиын  ба?»  деген  сауа- 

лымызды бірнеше жігітке қойып 

пікірін  білген  едік.  «Тұрақты 

жұмысым  бар. 

Ата-анам  да 

«тезірек  келіншек  әкел»  деп 

отыр.  Мені  ұнататын ибалы  қыз 

да  бар.  Бірақ  айналамда  сұлу 

қыздар  көп.  Үйленуге  келгенде 

тағы  тоқтап  қалдым.  Мені  ой- 

лап,  менен  болашағын  көрген 

қыз  жақсы  жар  болары  анық 

қой.  Алайда  жігерсіздік  таны- 

тып  алдыма  келіп  тұрған  қызға 

ұсыныс 

жасай 

алмадым», 

- 

дейді  Арнұр  есімді  жігіт.  Мұрат 

есімді  жігіт  бұл  тақырыпта  бы- 

лай  дейді.  «Мен  қазір  34  жасқа 

келдім. 

Осы  уақытқа 

дейін 

түрлі  қыздармен  дос  болдым. 

Жақын  сырласқаным  да  болды. 

Дәл  қазір  ата-анам  «үйлен»  деп 

құлақ  етімді  жеуде.  Бiрақ  қызға 

«маған  тұрмысқа  шықшы»  деп 

айтуым  қиын-ау.  Себебі  бұған 

дейін  жүрген  қызым  бұрын 

тұрмыста  болғанын  жасырып 

келіпті. 

Шынымды 

айтсам, 

қыздарға  сенбеймін»  дейді.  Ал 

Нұрболат  есімді  азамат  «Біздің 

бірге  жүргенімізге  үш  жыл  бол­

ды.  Алыс  қалаларға  да  бірге 

қыдырып  барамыз.  Екі  жақтың 

ата-анасы  да  бір-бірін  таниды. 

Бауырларымыз  да  біледі.  Бірақ 

мен  сүйіктіме  «үйленейік»  деп 

айтуға  дайын  емес  секілдімін. 

Үйдегілер  қаржылық  жағынан 

дайын.  Мәселе  менің  өзімде. 

Үйленсем 

басқа 

достарым 

секілді 

бала-шағамен 

үйден 

шыға  алмай  қалатын  сияқты-

мын. Бойдақ болып жүре тұрғым 

келеді.  Ол  қыз  да  көп  күткісі 

келмеді  ме,  әлде  басқа  адамы 

болды  ма  ақыры  жолымыз  екі 

айырылды».

Мамандар 30 жасқа толғанша 

кез-келген  қыз-жігіт  отбасылы 

болу  керегін  айтады.  Тұрмысқа 

шыққыңыз  келсе  еріңізді  өзіңіз 

психологиялық  тұрғыдан  да- 

йындау  керек  екенсіз,  бойжет- 

кен. 

Психологтардың 

айтуы 

бойынша,  жігітіңізбен  серуен- 

де  жүргенде  екеуара  әңгіме  жі- 

гітке  үйлену  туралы  ой  сала- 

тын  болуы  керек.  Мысалы:  от- 

басымен бірге серуендеп жүрген 

жұптарды 

көрсетіп, 

әңгімеге

тартыңыз.  «Қандай  жарасым- 

ды  жұп,  бөпелері  сондай  тәтті. 

Қарашы,  әкесі  балаларды  ой- 

натып жүр.  Болашақта сенің 

де  жақсы  әке  боларыңа 

сенемін»  Осы  әңгімедегі 

соңғы  сөйлем  жігітіңізге 

ой  салуы  мүмкін.  «Қыз 

маған  сеніп  отыр.  Үйле- 

нуім  керек.  Жақсы  әке, 

жақсы  жар  болуым  қа- 

жет»  деген  ой  туында- 

уы  абзал.  Мұнан  бөлек 

жақын 

адамдарыңызбен 

таныстыру да оның жауап- 

кершілігін  арттырады.  «Та- 

нысып  қой,  бұл  кісі  сенің 

болашақ  қайын  апаң».  Осындай

таныстықтан соң жігіт бойын да, 

ойын  да  жинақтайды.  Қызға  де­

ген  шынайы  қарым-қатынасын 

үйленумен  жалғастыруға  бел 

буады.  Көбіне  ер  жігіттер  ро­

мантик  болмай  шығады.  Олар 

себепсіз  түрлі  сыйлық  сый- 

лап,  күнде  жылы  сөз  айтқанды 

қаламайды.  Бұл  жігіт  сізді  жақ- 

сы  көрмейді  деген  сөз  емес. 

Салмақтылық  пен  нақты  істі 

ұнататын  ерлер  қызды  іштей 

ұнатып,  бірақ  айтуға бата  алмай 

жүруі мүмкін.

Аристотель: 

«Отбасы 

-

адамдардың 

қарым-қатынасы- 

ның  ең  бірінші  түрі  және  ол 

мемлекеттің  бірінші  кішігірім 

бөлігі»  деген.  Сондықтан  үйле- 

ніп  үй  болар  қыз  бен  жігітке 

жақсы қарым-қатынас керек.  Ру- 

хани  үндестік  пен  сыйластықты 

арттырып,  жұбайлық  өмірдің 

жауапкершілігін 

с е з і н г е н  

абзал.

ҚЫЗЫҚ ДЕРЕК

Қазақ жастарына қарағанда 

шет елдің жастары үйленуге 

асыға бермейтін  көрінеді. 

Мәселен,  бейресми деректер- 

ге сүйенсек,  малазиялықтар 

қажылыққа бармай үйленбейді де­

ген  қызықты  мәлімет бар.  Әсіресе, 

жігіттер қауымы.  Өйткені  бұл елде 

жігіт қызды емес,  керісінше,  қыз 

жігітті таңдайды екен.  Сондықтан 

қашан  бір сұлу келіп өзін 

таңдамайынша жігіттері 

жалғыз жүруге мәжбүр.

КҮЗГЕ  АРНАЛҒАН 

СӘНДІ  КӨЙЛЕКТЕР

К Е Р Е К   КЕҢ ЕС

сән

Әлемдік 

танымал 

брендтердің 

дизайнерлері 

көрсетілімдерін  халыққа  алдын  ала  жария  етіп 

қояды

. 

Олардың 

үсынған  киімдері  арқылы  келе  жатқан  мер- 

зімде  қандай  киімдер  сәнге  айналатынын  біле  аламыз. 

Күзге  арналған  киімдерді  сатып  алмай  түрып,  бүгінгі 

материалымызға көз жүгіртіңіз.

ТАҢДАҒАН  ЕРІҢІЗ ӘКЕ 

РЕТІНДЕ ДЕ, ЖҰБАЙ  РЕТІНДЕ 

ДЕ  КӨҢІЛІҢІЗДЕН  ШЫҒЫП 

ӨМІРІҢІЗДІ ЖАЙНАТУ ҮШІН 

БІЗДІҢ БІРНЕШЕ КЕҢЕСКЕ 

НАЗАР АУДАРЫҢЫЗ.

Геометрия.  Ірі  геометриялық  пішіндер  дизайнерлердің 

назарын  тағы  да  өздеріне  аударды.  Мұндай  көйлектер 

адамның бейне пішінің арық болып көрінуіне қолайлы.  Күзгі 

сәнде  көйлектер  топтамасында  үлкен  сұранысқа  ие  болады 

деп күтілуде.

Кеуде  астынан  буылатын  көйлектер.  2017  жылдың 

сәнді  көйлектері  грек  эстетикасына  қарағанда  батыс 

еуропалық стильге жақын болып келеді. Егер сіз құты тәрізді 

көйлектерден  шаршасаңыз,  оларды  кеуде  астынан  буылған 

көйлектермен ауыстыра аласыз.

Былгары.  2016  жылдың  сәнді  былғары  көйлектері 

тұтастығымен  әрі  айқын  бөлшектерінің  жоқтығымен ерек- 

шеленеді.

Шашақ.  Сән  әлемінде  қауырсын  мен  терінің  ор- 

нына  қайтадан  шашақ  келді.  2016  жылдың  күзгі  сәнді 

көйлектерін жіптер мен жолақтардан жасалған жиектермен 

безендіріледі.

Тоқыма мата

Күз  мерзімде  тоқыма  матадан  тігілген  көйлектердің 

күнделікті киюге арналған түрлері көптеп кездеседі. Дизай­

нерлер  мұндай  көйлектердің  миди  ұзындықтағы  түрлерін 

және «кеспе» немесе «өрім» өрнектері бар түрлерін ұсынып 

отыр.

жүктеу/скачать 3,8 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: