Методы исторического исследования: учебное пособие


количественной  обработке



Pdf көрінісі
бет67/97
Дата25.01.2022
өлшемі1,7 Mb.
#24325
1   ...   63   64   65   66   67   68   69   70   ...   97
количественной  обработке. Однако проблема количественных измерений 

исторических процессов очень сложна. 

            Во  –  первых  сам  объект  измерений  –  человеческое  общество 

находится в состоянии непрерывного движения и изменения.  

            Во – вторых, в отличие от биологов, физиков, химиков, историк не сам 

творит свои источники, лишен возможности ставить натурный эксперимент, 

который давал бы ему факты, вынужден довольствоваться тем, что оставили 

ему предки, использовать то, что сохранилось от прошлого. Но, вплоть до XIX 

века люди крайне редко и не очень умело пользовались цифрами. Исходный 

сырой исторический материал крайне редко выражается в цифрах. К тому же 

большинство  исторических  явлений  и  не  может  быть  выражено  в  числах. 

Историки,  исследуя  социальную,  духовную,  культурную  и  политическую 

историю,  реформы,  революции,  в  основном  имеют  дело  с  качественными 

признаками.  Качественные  признаки  в  отличие  от  количественных  не  могут 




   

непосредственно выражаться числами, потому что отличаются друг от друга 

не количеством, не величиной, а качественным содержанием.   

       И  тем  не  менее  методы  количественного  анализа  применимы  и  в  этом 

случае.  В  настоящее  время  существует  целое  направление  в  исторической 

науке  –  «клиометрия»  (англ.  Cliometrics),  которое  представляет  собой 

систематическое  применение  математических  методов  в  исторических 

исследованиях.  Название  дисциплины  происходит  от  имени  Клио  музы 

истории и героической поэзии в греческой мифологии.  

           Например,  сложное понятие «русская культура» можно  расчленить на 

несколько аспектов, которые можно выразить количественно. Это могут быть 

такие  понятия,  как  грамотность  и  образование  (численность  и  процент 

грамотных  людей),  количество  учебных  заведений  и  число  учащихся  в  них, 

тиражи книг, газет, журналов и др. 

          Методику  перевода  качественных  показателей  в  количественные 

можно показать на следующих примерах: 

          Подсчет  частоты  повторения  исторических  фактов  во  времени 



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   63   64   65   66   67   68   69   70   ...   97




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет