После изучения темы студенты должны знать: - понятие «биоэтика»;
- определение общения;
- понятие «медицинская тайна»;
- морально – этические нормы профессионального сестринского поведения.
Студенты должны уметь: - соблюдать правила профессионального сестринского поведения;
- соблюдать принципы профессионального сестринского поведения;
Студенты должны овладеть профессиональными компетенциями: - ПК4.1. Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности;
- ПК4.2. Соблюдать принципы профессиональной этики.
Студенты должны овладеть общими компетенциями: - ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;
- ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определённых её руководителем.
- ОК 5. Использовать информационно – коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
- ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с руководством, коллегами, потребителями.
Этапы планирования практического занятия
«Общение в сестринском деле» - 6 часа
Содержание занятия
Время
Методические указания
1. Организационный момент
10 мин.
Уточняется готовность студентов к занятию, отмечаются отсутствующие студенты, уделяется внимание внешнему виду, форме одежды студента.
2. Формулировка темы, её мотивация
10 мин.
Сообщается тема занятия, особое внимание акцентируется на её значимости, сообщается план занятия.
3. Определение целей занятия
10 мин.
Определяются цели занятия и основные задачи, которые ставятся при изучении данной темы.
4. Работа над изучаемым материалом
150 мин.
Объясняется новая тема, необходимые схемы демонстрируются с помощью проектора, студенты конспектируют изучаемый материал.
5.Закрепление нового материала
80 мин.
Раздаётся задания каждой группе студентов, проверяются результаты, комментируются ошибки и фиксируются результаты. Студенты при этом анализируют свои ответы.
6. Подведение итогов занятия. Занятие на дом
10 мин.
Подводится итог занятия, анализируется степень достижения целей занятия, оценивается деятельность группы и каждого студента в отдельности, выставляются оценки в журнал. Студенты записывают задание на дом.