IV. Основные вопросы темы: 1. Функции мировых языков.
2. Виды речи: диалог и монолог.
3. Формы и жанры речи.
V. Методы обучения и преподавания. Репродуктивный: объяснение грамматической темы, ознакомление с лингвистической информацией, выполнение тренировочных упражнений, составление диалогов по заданным моделям.
Наглядный: работа с опорными схемами, таблицей.
Интерактивный: лингвистическая игра; конструирование синквейна с опорными лингвистическими терминами и ключевыми словами речевой темы; атака вопросами.
VI. Задания по теме: Задание 1. Прочитайте высказывания известных личностей о языке. Подготовьте устное высказывание, дополнив одно из них. 1. Знать много языков – значит иметь много ключей к одному замку. (Вольт.) 2. Язык – одежда мыслей. (С. Джонсон) 3. Величайшее богатство народа — его язык. (М. Шолохов) 4. Язык и золото – вот наш кинжал и яд. (Л.) 5. Язык есть вековой труд целого поколения. (В. Даль) 6. Язык — это среда, в которой объединяются «Я» и мир. (Х. Гадамер) 7. Ржавеет золото, и истлевает сталь, крошится мрамор. К смерти всё готово. Всего прочнее на земле – печаль, и долговечней – царственное слово. (Ахм.) Это интересно знать
На Земле насчитывается 7 097 языков (По данным издания Ethnologue)
Языки, которые является родными для более 50 млн человек. и которыми владеют более 200 млн. человек
Диаграмма. 8 основных языков мира. Общее число носителей языка, млн.человек
Задание 2. Придумайте как можно больше слов, первой частью которых является корень взаимо-. Составьте предложения с получившимися словами. Как вы думаете, какое отношение эти слова имеют к сегодняшней теме? Сформулируйте определение термина «глобализация» при помощи получившихся слов. Как вы думаете, глобализация – это хорошо или плохо?
