Форма организации лекции: объяснительная (по дидактическому назначению) с элементами беседы (нетрадиционные лекции), проблемная (по содержанию).
Методы, используемые на лекции: проблемное изложение с элементами эвристической беседы, объяснение, дедуктивные и индуктивные методы изложения материала, анализ жизненных ситуаций, конспектирование (репродуктивные методы).
Средства обучения:
- дидактические: презентация;
-материально-технические: мел, доска, мультимедийный комплекс – видеопроектор, экран, ноутбук.
2. Методические рекомендации по проведению семинаров
Модуль №1. Введение в биоэтику
Тема 1. Исторические и логические основания биоэтики
Вид учебного занятия: семинар.
Цель: сформировать у студентов четкое понимание предмета и специфики биоэтики, определить проблемное поле биоэтики, раскрыть междисциплинарный характер дисциплины, охарактеризовать исторические этапы развития медицинской этики в Европе и России, а также историческую и логическую обусловленность становления биоэтики как самостоятельной дисциплины.
План проведения учебного занятия:
№
п/п
|
Этапы и содержание занятия
|
1
|
Организационный момент.
Объявление темы, цели занятия.
Мотивационный момент (актуальность изучения темы занятия).
|
2
|
Основная часть учебного занятия.
Закрепление теоретического материала:
Устный опрос
Доклад
Терминологический диктант
Отработка практических умений и навыков:
Содержание заданий для организации учебной деятельности обучающихся на занятии представлено в фонде оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине, который прикреплен к рабочей программе дисциплины, раздел 6 «Учебно- методическое обеспечение по дисциплине (модулю)», в информационной системе Университета.
|
3
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
