Методические рекомендации и указания к практическим занятиям для студентов неязыковых групп по дисциплине «Русский язык»
жүктеу/скачать 1,44 Mb. Pdf көрінісі
|
|
3. Выполнение практических заданий Задание 1. Объясните, в каких условиях используются следующие этикетные формулы: «Добрый день», «Здравствуй», «Рад Вас видеть», «Привет», «Приветствую Вас», «Добрый вечер», «Здравствуйте», «Мое почтение», «Кланяюсь», «Здорово», «Рад Вас приветствовать», «Доброе утро», «Салют», «Здравия желаю», «Очень рад». Разделите их на формы приветствия: - пожелания здоровья, - указания на время встречи, - эмоционального пожелания, - в уважительной форме, - в специфической форме. Задание 2. Какие этикетные формулы прощания вы знаете? Каковы особенности использования этих формул? Напишите формулы в виде пожеланий, надежд о дальнейших встречах, сомнений в дальнейших встречах. Задание 3. Объясните, какие формулы лучше подойдут в следующих этикетных ситуациях; какое обращение лучше использовать в этих ситуациях, кто должен приветствовать первым. Задание 4. Оцените поведение героев рассказа В. Драгунского «Где это видано...». На перемене подбежала ко мне наша вожатая Люся и говорит: - Здравствуй, Дениска, тебя-то мне и надо! Я говорю: - Здравствуй! И правда я тебе нужен? А Люся говорит: - Дениска, а ты сможешь выступить в концерте? Мы решили организовать двух малышей, чтобы они были сатирики. Хочешь? Сможешь? Тогда после уроков приди с Мишей в школьный зал: там будет репетиция. До встречи! Не подведи! - До встречи, пока, – кричал я Люсе уже вдогонку. <...> Мы еле досидели до конца уроков, а потом побежали в малый зал на репетицию. Там уже сидела вожатая Люся и с ней был еще один парнишка, приблизительно из четвертого класса. Люся сказала: - Вот и они! Познакомьтесь, это наш школьный поэт Андрей Шестаков. Мы сказали: - Здорово! А он хмыкнул и отвернулся. И мы тоже отвернулись, чтобы он не задавался. А поэт сказал Люсе: - Это что, исполнители, что ли? -Да. Он сказал недовольно: - Как раз то, что требуется! Нам петь сразу расхотелось! Но тут пришел наш учитель пения Борис Сергеевич. Он сразу подошел к роялю. - Приветствую вас, друзья мои, и поэты, и певцы! Начнем? 1. Чем объясняются перемены в настроении героев? Понравился ли Дениске и Мишке их новый знакомый? 2. Какие этикетные жанры используются в этом тексте? Выделите имеющиеся в тексте этикетные формулы. Каковы этикетные роли героев? Что влияет на выбор этикетных формул и обращений? 3. Насколько удачно Люся использует этикетные формулы? Как следовало бы вести себя Андрею? Каким был бы второй диалог, если бы встретились хорошо воспитанные люди? 4. Представьте, что герои рассказа – это не школьники, а профессионалы: артисты, поэт, директор концертного зала. Как изменилось бы поведение участников диалога? жүктеу/скачать 1,44 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|