Методические рекомендации по формированию инклюзивной культуры в организациях образования нұр-Сұлтан 2019



Pdf көрінісі
бет116/138
Дата09.11.2022
өлшемі2,62 Mb.
#48783
түріМетодические рекомендации
1   ...   112   113   114   115   116   117   118   119   ...   138
Байланысты:
1579517626428-1

1 уровень (0-40 баллов) - недостаточная информированность и 
сформированность представлений об инклюзии; в образовательной 
организации наблюдается полное отсутствие условий для обучения детей с 
ООП, что соответствует низкому уровню сформированности инклюзивной 
культуры. 
2 уровень (40-80 баллов) - недостаточная информированность и 
сформированность представлений об инклюзии, непросвещенность и 
незаинтересованность в жизни образовательной организации, что соответствует 
скорее низкому уровню сформированности инклюзивной культуры. 
3 уровень (81-120 баллов) - у участников образовательных отношений 
присутствует частичная информированность и имеются представления об 
инклюзии в образовательной организации; в образовательной организации 
присутствуют лишь элементарные условия для обучения детей с ООП, что 
соответствует среднему уровню сформированности инклюзивной культуры. 
4 уровень (121-160 баллов) - участники образовательных отношений 
проинформированы и имеют представления об инклюзии в образовательной 
организации; 
условия 
образовательной 
организации 
соответствуют 
государственным стандартам, но организация не укомплектована надлежащим 
образом, т.е. не все виды детей с ООП могут обучаться, что соответствует 
скорее высокому уровню сформированности инклюзивной культуры. 
5 уровень (161-200 баллов) - участники образовательных отношений 
проинформированы и имеют представления об инклюзии в образовательной 
организации; 
условия 
образовательной 
организации 
соответствуют 
государственным стандартам, организация укомплектована надлежащим 
образом и в образовательной организации могут обучаться все виды детей с 


279 
ООП, что соответствует высокому уровню сформированности инклюзивной 
культуры. 
Суть инклюзивной культуры - ценностное отношение к детям с ООП.
С целью изучения общественного мнения об инклюзивном образовании 
было проведено выборочное анкетирование педагогов, учащихся и родителей
г. Нур-Султан (школа №83), Карагандинской области (г. Сарань, КГУ СОШ № 
16) и Акмолинской области (г. Степногорск, СШ №9 и Красногорская 
основная школа Аккольского р-на). 
Всего в мониторинге участвовали 414 человек:
4) 
педагогов – 126 человек, из них:
67-
сельской местности, 59 - городских; 
69- 
на казахском языке, 57 - на русском языке.
5) 
обучающихся 9-11 классов – 180 человек, из них:
93 - 
сельской местности, 87 - городских;
101- 
на казахском языке, 79 - на русском языке).
6) 
родителей – 108 человек, из них: 
68 - 
сельской местности, 40 - городских;
60 -
казахскоязычных, 48 - русскоязычных).
Анализ анкетирования родителей показал следующее. 
На вопрос «Как Вы понимаете, что такое «инклюзивное образование»?» 
100% респондентов отметили «Полное вовлечение ребенка с особыми 
образовательными потребностями в жизнь школы». 
На вопрос «Как Вы считаете, каким образом может быть решена 
проблема адаптации детей с ООП к жизни в обществе?» мнения анкетируемых 
распределились следующим образом: 
а) необходимо воспитывать их отдельно от других детей 8 / 7,4%; 
б) такие дети должны расти и развиваться вместе со здоровыми детьми - 
70/64,8% 
в) затрудняюсь ответить - 15/13,9% 
г) в зависимости от заболевания – 7/6,5% 
Вопрос «Готовы ли Вы признать детей с ООП как равноправных членов 
общества?» показал следующую картину: 
а) затрудняюсь ответить -10/9,3% 
б) да, полностью согласен - 69/63,9% 
в) частично согласен - 20/18,5% 
г) нет, полностью не согласен-0 
О том, «Как повлияет процесс совместного развития и воспитания с 
детьми с ООП на детей без ООП?» родители ответили: 
а) дети станут добрее - 51/47,2% 
б) научатся помогать другим - 62/57,4% 
в) научатся быть терпимыми - 48/44,4% 
г) получат опыт сочувствия, сострадания - 60/55,6% 
д) расширит представления детей о жизни - 53/49,1% 
е) нет положительных моментов - 0. 


280 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   112   113   114   115   116   117   118   119   ...   138




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет