289
Приложение 1
Тренинг для учащихся 1-4 классов общеобразовательных школ по
формированию толерантной личности.
Программа включает в
себя комплекс занятий, основная цель которых
заключается в том, чтобы в доступной форме объяснить и научить учащихся
начальных классов толерантному отношению друг к другу, показать им различия
окружающих людей, научить уважать, принимать эти различия и быть терпимыми.
Выработка толерантного поведения
способствует дальнейшему позитивному
развитию учащихся, повышает их уверенность в своих возможностях и перспективах.
Программа направлена на решение
следующих задач:
-
формирование толерантного отношения к другим людям, умение чувствовать
друг друга, вырабатывать потребность в оказании помощи тем, кто в
ней нуждается;
-
развитие уважения к культурным различиям;
-
развитие терпимого отношения к различиям в поведении людей, привитие
ценностного отношения к «иному»;
-
развитие представлений о дружбе, умении поддерживать друг друга;
-
формирование умений понимать другого как самого себя, потребность
работать в «команде»;
-
расширение представлений учащихся о
способах выражения своих чувств,
формирование умений сотрудничества и коллективного творчества.
Основные методы: ролевая игра, психотехнические игры, релаксация.
В программе предложено 9 занятий. Занятия могут проводиться с
группой
учеников или со всем классом, продолжительность - 30-40 минут каждую неделю.
Количество занятий и их внутренняя содержательная наполненность может
изменяться, дополняться с учетом особенностей контингента. Элементы практикума
могут проводиться и со всем классом в качестве «психологической минутки» на
уроке.
Необходимые материалы и оборудования описываются в
каждом занятии.
Занятие № 1: Знакомство - узнаем друг друга
Цель: создать благоприятную психологическую атмосферу, условия для
самораскрытия, установить контакт между детьми.
Материалы и оборудование: карточки с приветствиями, фоновая спокойная
музыка.
Ход занятия:
4.
Вводная часть.
Упражнение «Приветствие».
Цели: разрядить обстановку, познакомиться с
приветствиями в разных
культурах, сплотить группу.
Участники получают карточки с приветствиями из разных стран:
-
сложить руки (как в «молитве») на уровне груди и поклониться (Япония);
-
потереться носами (Новая Зеландия);
-
пожать друг другу руки, стоя на большом расстоянии друг от друга
(Великобритания);
-
крепко обняться и три раза поцеловать друг друга в щеки (Россия);
показать язык (Тибет);
290
-
очень крепко пожать друг другу руки, стоя близко друг к другу (Германия);
-
обняться и поцеловать в щеки четыре раза по очереди (Париж).
Участники разбегаются по комнате и приветствуют друг друга способом,
указанным на карточке.
Обсуждение: понравилась ли вам игра? попробуйте догадаться, из каких стран
происходят ваши приветствия, было ли трудно здороваться каким-то способом?
показались ли какие-то из
приветствий смешными? как бы отреагировали люди из
этих стран на ваши приветствия? какую роль играют приветствия в нашей жизни?
5.
Основная часть
Игра «Круг знакомств»
Цель: познакомить участников друг с другом, сплотить группу.
Сегодня мы будем играть в «паровозики». Сначала у
паровозика не будет
вагонов, и тот, кого мы выберем паровозиком, будет в одиночку «ездить» по кругу,
громко приговаривая «чух - чух – чух». Потом «паровозик» соскучится и подъедет
к любому мальчику или девочке со словами:
-
«Паровозик чух-чух-чух», и назовет свое имя. Тот ребенок, к которому
подъехал «паровозик», в ответ называет свое имя и становится новым
«паровозиком», а первый «паровозик» - его «вагоном». Новый «паровозик» вместе с
«вагоном» продолжит движение по кругу, затем подъедет к любому ребенку со
словами: «Паровозик чух-чух-чух» и назовет свое имя и имя своего «вагона». Игра
продолжается до тех пор, пока в «паровозик» не будут включены все дети. Если
«паровозик» ломается, т.е. кто-то из детей забывает имя своего «вагончика», то игру
лучше начать сначала.
Достарыңызбен бөлісу: