7.4.1.3 Различать понятия: элемент (простое вещество), смесь и соединение
7.4.1.5 Знать виды смесей и способы их разделения
Критерий оценивания
Обучающийся
Определяет состав чистого вещества
Распознает элементы, смеси и соединения
Называет виды смесей и способы их разделения
Уровень мыслительных навыков
Знание и понимание
Применение
Время выполнения
20 минут
Задания
1. (а) Сформулируйте определение понятия «чистое вещество».
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(b) Приведите не менее трёх примеров чистых веществ. ______________________________________________________________________________
2. Определите и подпишите, на какой из картинок изображены элемент, соединение и смесь с учётом того, что атомы разных элементов представлены различными цветами.
_____________ ______________ ____________ ____________
3. На уроке химии ученику были выданы 4 смеси: вода и масло, железные опилки и песок, вода и соль, вода и мел.
Определите тип каждой смеси и выберите подходящий способ разделения для каждой смеси из ниже приведенных. Ответ занесите в таблицу.
А
B
C
D
Смесь
Вид смеси
Способ разделения
Вода и масло
Железные опилки и песок
Вода и соль
Вода и мел
Критерий оценивания
№
задания
Дескриптор
Балл
Обучающийся
Определяет состав чистого вещества
1
формулирует определение чистого вещества;
1
приводит три примера чистых веществ;
1
Распознает элементы, смеси и соединения
2
определяет элементы;
1
определяет соединение;
1
определяет смесь;
1
Называет виды смесей и способы их разделения
3
определяет вид 4-х смесей;
4 (по 1 баллу за каждый правильный ответ)
выбирает способ разделения для каждой из 4-х смесей ;
4 (по 1 баллу за каждый правильный ответ)
Всего баллов
13
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел 7.1А «Введение в химию. Чистые вещества и смеси»
Допускает не более одной ошибки при определении способов разделения 4-х смесей
Определяет способы разделения для 4-х смесей
Суммативное оценивание за раздел 7.1В «Изменения состояния веществ»
Цель обучения
7.1.1.3 Различать физические и химические явления
7.1.1.4 Знать различные агрегатные состояния веществ и уметь объяснять структуру твердых, жидких и газообразных веществ согласно кинетической теории частиц
7.1.1.5 Изучить процесс охлаждения, построить кривую охлаждения и проанализировать ее, объяснить свои наблюдения, согласно кинетической теории частиц
Критерий оценивания
Обучающийся
Отличает физические и химические явления
Объясняет структуру твердых, жидких
и газообразных веществ согласно кинетической теории частиц
Анализирует участки кривой охлаждения
Объясняет процесс охлаждения и кристаллизации, используя теорию частиц
Уровень мыслительных навыков
Знание и понимание
Навыки высокого порядка
Время выполнения
20 минут
Задания
1. Распределите буквенные обозначения предложенных явлений на физические и химические и укажите их общий признак:
(а) образование накипи, (b) плавление металла, (c) гниение листьев,
(d) пожелтение листьев, (e) образование инея, (f) дыхание, (g) появление радуги.
Физическое явление
Признак физических явлений
Химическое явление
Признак химических явлений
2. Даны три картинки, на одной из которых изображены частицы вещества, находящегося в твердом агрегатном состоянии.
Укажите номер данной картинки и объясните свой выбор, используя кинетическую теорию частиц.
3. (а) Постройте график кривой охлаждения воды, используя табличные данные.
Температура/ оС
20
0
0
0
0
0
-20
Время/ мин
0
10
20
30
40
50
55
(b) Отметьте на кривой участки, соответствующие процессам охлаждения и кристаллизации. _____________________________________________________
(с) Объясните процессы охлаждения и кристаллизации с точки зрения кинетической теории частиц. ______________________________________________________________________
