Методические рекомендации по суммативному оцениванию по предмету «Всемирная история»
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА IV ЧЕТВЕРТЬ
жүктеу/скачать 2,54 Mb.
|
sor vsemirnaja-istorija 8-klass rus-obnovlennyj-variant (1)
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА IV ЧЕТВЕРТЬСуммативное оценивание за раздел «Причины и последствия Второй мировой войны» | |||||||||||||||||||||||||||
|
Тема |
Какие договорные отношения складывались между странами накануне и в ходе Второй мировой войны? Какие события Второй мировой войны являются ключевыми? Каковы итоги и уроки Второй мировой войны? | ||||||||
|
Цели обучения |
8.3.2.3 Анализировать причины, характер и последствия Второй мировой войны 8.2.4.3 Оценивать роль военной науки и техники и военной стратегии, объясняя исторические события 8.3.2.3 Анализировать причины, характер и последствия Второй мировой войны | ||||||||
|
Критерий оценивания |
Обучающийся Анализирует причины Второй мировой войны Определяет роль военной техники и военной стратегии в сражениях Второй мировой войны Анализирует последствия Второй мировой войны | ||||||||
|
Уровень мыслительных навыков |
Применение Навыки высокого порядка | ||||||||
|
Время выполнения |
20 минут | ||||||||
|
1.Выполните PEST-анализ причин Второй мировой войны. Распределите указанные причины по категориям и определите их значение. Несовершенство сформированной после Первой мировой системы международных отношений: Версальско-Вашингтонская система; Отказ Германии от военных статей Версальского договора1935 г., Начало массового производства новых образцов истребителей и бомбардировщиков, которые во многом опережали аналогичные типы самолетов в других странах; Игнорирование Англией, США, Францией интересов других стран (в т. ч. победителей), отсутствие единых целей у крупных держав; Мировой экономический кризис, начавшийся в 1929: Снижение зарплат, увеличение налогов, падение уровня благосостояния: всё это усилило недовольство населения; Экономика Германии была ослаблена неподъемными выплатами репараций, а кризис еще больше увеличил нехватку финансовых средств; В 1939 г. Англия имела семь авианосцев, США – пять, Франция – один, а Япония – десять; Массовая безработица привела к радикализации взглядов населения и ее податливости на нацистскую пропаганду.
| |||||||||
|
2. Ознакомьтесь со схемой и краткой информацией о ходе Сталинградской битвы и определите роль военной стратегии в ходе этой битвы. Подтвердите свой ответ двумя аргументами. К середине июля 1942-го на Сталинградском направлении превосходство противника над Красной армией в самолетах было более чем в два раза. В танках и артиллерии — в 1,3 раза. К концу июля – началу августа немцы выдавили подразделения 62-й и 64-й армий на левобережье Дона. Часть наших дивизий оказалась в окружении. 19 ноября в рамках операции «Уран» началось контрнаступление Красной армии. 23 ноября в районе Калача-на-Дону огромная фашистская группировка, пытавшаяся захватить Сталинград, была окружена. В течение декабря были разгромлены итальянские, румынские и некоторые немецкие части. В январе 1943-го 6-я армия советскими ударами была разделена на две части. 31 января была ликвидирована южная группировка фашистов, пленен фельдмаршал Паулюс с 24 генералами. 2 февраля капитулировала северная группировка немцев. 10 января – 2 февраля 1943 – операция «Кольцо» заключительная часть Сталинградской битвы, ознаменовавшая её победоносное завершение. 3. Охарактеризуйте итоги и последствия Второй мировой войны.
| |||||||||
|
|
жүктеу/скачать 2,54 Mb.
Достарыңызбен бөлісу: