Методические рекомендации по суммативному оцениванию по предмету «Русский язык и литература»



Pdf көрінісі
бет9/17
Дата17.12.2022
өлшемі0,55 Mb.
#57839
түріМетодические рекомендации
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   17
 
 
 
 
 
 
Применяет 
в 
эссе 
сложные 
предложения,вводные 
слова 
Затрудняется создать текст – 
повествование, не использует
знания из других предметных 
областей. 
Затрудняется 
использовать 
данные 
несплошных текстов 
Не 
использует 
сложные 
предложения и вводные слова 
Допускает ошибки при создании 
текста –повествования. 
Использует 
неубедительные
знания из других предметных 
областей, применяет информацию 
несполшных текстов 
Допускает 
незначительные 
ошибки в составлении сложных 
предложений ,в пунктуации 
Структура 
текста 
– 
повествования соблюдается. 
Использует знания из других 
предметных 
областей, 
использует 
данные
несплошных текстов 
Использует 
сложные 
предложения 
и 
вводные 
слова, 
расставляя 
знаки 
препинания 


20 
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ 
Суммативное оценивание за раздел «Литература и искусство» 
Подраздел 
Слушание 
Говорение 
 
Цель обучения 
10.1.1 Понимать основную, детальную и скрытую 
информацию сообщения, определяя социальные и 
эмоционально 
экспрессивные 
особенности 
речи 
говорящего 
10.2.5 Участвовать в полемике, синтезируя различные 
точки зрения и предлагая решение проблемы 
Критерий оценивания 

Различает 
основную, 
детальную 
и 
скрытую 
информацию сообщения 

Участвует в полемике 
Уровень 
мыслительных 
навыков 
 
Применение 
Навыки высокого порядка 
Время выполнения 
20 минут 
Прочитайте текст и выполните задания 
https://infourok.ru/konspekt-uroka-literaturi-na-temu-as-pushkin-mocart-i-saleri-
nravstvennaya-ideya-tragedii-1015971.html  
Героями трагедии А. С. Пушкина «Моцарт и Сальери» являются реальные люди: 
австрийский композитор Вольфганг Амадей Моцарт (1756-1791) и итальянский 
композитор, дирижер, педагог Антонио Сальери (1750-1825). 
Вольфганг Амадей Моцарт – австрийский композитор. Моцарт сочинял музыку с 
пяти лет. В четырнадцать лет стал придворным музыкантом в Зальцбурге. Затем жил и 
работал в Вене. Бывал в Италии, был избран членом Филармонической академии в 
Болонье. В 1787 году состоялось первое представление в Праге его оперы «Дон-Жуан». В 
следующем году она была поставлена в Вене, здесь присутствовал Сальери. 
Высокую гармонию, изящество, благородство, гуманистическую направленность 
произведений Моцарта отмечали его современники. Критики писали, что его музыка 
«полна света, мира и душевной ясности, как будто земные страдания пробуждали только 
одни Божественные стороны этого человека, а если по временам и проносится тень 
скорби, то в ней виден душевный мир, проистекающий из полной покорности 
Провидению». Музыка Моцарта самобытна и оригинальна. Он создал 628 произведений, 
в том числе 17 опер: «Свадьба Фигаро», «Дон-Жуан», «Волшебная флейта» и другие. 
С преждевременной смертью Моцарта связана легенда о его отравлении Сальери
который с 1766 года жил и работал в Вене, являлся придворным камерным дирижером и 
композитором итальянской оперы в Вене. Затем уехал в Париж, где сблизился с 
композитором Глюком, стал его учеником и последователем. Вернувшись в Вену, занял 
должность придворного дирижера. Учениками Сальери были Л. Бетховен, Ф. Лист, Ф. 
Шуберт. Сальери написал 39 опер: «Тарар», «Фальстаф» (комическая опера) и другие. 
Версия о том, что Сальери якобы отравил Моцарта, не имеет точного подтверждения 
и остается легендой. Она основана на распространившемся в немецкой прессе 
утверждении, будто Сальери на ложе смерти исповедался в грехе убийства Моцарта.
1.Тема текста________________________________________________________________ 


21 
[1] 
2.Укажите информацию, соответствующую тексту. 
А) Сальери являлся австрийским композитором 
В) Моцарт создал 618 произведений 
С) Моцарт написал оперу «Свадьба Фигаро»
D) Сальери служил придворным художником
[1] 
2.Определите скрытую информацию текста ______________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________
[1]
3.Согласны ли вы с тем, что информация текста – легенда?
Обоснуйте ответ. 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
[1]
4. Примите участие в полемике по теме «Важна ли роль книги в современном 
обществе?». Соблюдайте правила ведения полемики, придерживайтесь различных точек 
зрения с напарником, каждый участник предлагает решение проблемы. Включите в 
свою речь лексику научно-технической, общественно-политической и учебно-
профессиональной тематики.
[5]


22 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   17




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет